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摘 要：随着信息技术在国内的迅猛发展，人们的日常生活越来越多地受到信息技术的影响，甚至到了信息技术已经渗透到人们生活、学习方方面面这样的程度。尤其是在当下网络高度发达的今天，微信、手机QQ、微博等软件在初中学生的生活学习占有着举足轻重的地位。这一类软件在很多教师与家长的眼中，是学生学习的阻碍，但学习的方式也在随着时代的变化而变化，这一类软件也在学生的学习中只需要善加利用，就会有得到意想不到的效果。
关键词：微信;初中英语;英语教学
在以上这一类软件中，微信中包含的初中英语教学的利用价值是其他软件都无法比拟的。如今，手机已不再是十几年前的少见产品，根据专业人士的调查，在初中校园中拥有手机的初中学生基本占到了百分之九十五。很多初中班级基本都是学生人手一部手机。这给微信的教学应用提供了一个前提条件，也从另一个角让学生、家长与教育工作者意识到现代技术在初中教学中的应用方式。
一、 建立班级群聊，使消息传递具有时效性
微信作为一款主打聊天交流的应用软件，在初中的英语教学中教师也需要应用到这种主要的功能。英语教师可以通过创建一个班级群聊，并通过群聊，向学生发布作业或者在群聊里发布一些有利于学生英语学习的学习资料。这样的教学功能可能在日常上课的时候相较于教师直接在课堂上布置作业显得有一些多此一举。但在节假日与寒假暑假这样的特殊时期，却可以发挥出极好的影响效果。
这样的效果不仅仅是对教师而言，同时也是对初中学生有利的。在微信这一类软件普及之前，教师在课外时间给学生安排英语作业是课外学习的一个明显缺点。但教师若是利用微信，却能很简单的将课程任务安排给学生，这种安排只需要英语教师动几下手指头即可实现。例如在周末，教师可以群聊里的小软件给学生安排单词背诵或者英语文章背诵的任务，并通过这实时打卡来检验学生学习效果。又或者英语教师安排英语小文章实时写作，并要求学生在指定时间如三十分钟后上传到群聊里供教师批阅。
运用微信群聊，除了让教师在教学过程中得到了方便，享受到现代科技的便利，也在一定程度上让学生的学习变得更便捷。在以前，学生在假期或者课外时间遇到一些英语学习上的问题，想要找教师去询问这个问题是相当麻烦的。而现在，学生可以直接在微信群聊里提出自己的问题或者将问题与英语教师私聊，而教师在收到学生的消息后可以做出快速的回应，使得学生的问题得到及时的解决。除此之外，通过学生与教师之间通过微信为中间媒介交流，能够有效地拉近学生与教师之间的关系使得学生能够向教师反应一些当着面说不出口的信息，让教师对英语教学的现状更加了如指掌。
二、 建立公众号，给学生的英语学习提供新的平台
处于当下这样一个时代中，初中学生的英语学习不再局限于课堂上教师教授给学生的英语知识。学生的英语学习方式变得相当多样性，学习渠道也变得多种多样，而其中一些英语学习方式便是依靠微信公众号为平台实现的。
在微信平台上，存在着各种公众号，其中为了学生英语学习而设计的公众号的数量是极多的。这些公众号里的英语知识于课堂上教师传授的英语知识在一定程度上是关联的。比如有一部分公众号中的主要内容是讲解语法以及句型;也有一部分公众号中给学生讲解阅读等内容。并且这些公众号里的内容往往以一种不同于课堂学习的方式呈现出来，这些“另类的”呈现方式可以有效地吸引到学生的注意力，让学生将自己有限的课余时间投入无限的学习中。在初中英语教学中，英语教师除了直接利用那些现成的公众号以外，一个学校的英语教师还可以联合本校的信息技术教师创建一个属于学校英语教学的公众号。通过这个面向全校学生的公众号，英语教师可以发布于学生英语学习有关的英语知识以及相关事物，如校园英语比赛的安排又或是学生假期作业的安排等等。
三、 创建家长群，实现教师与家长之间的深度交流
在初中英语教学中，教师在建立一个以学生为主的班级群聊外，还可以建立面向家长的、以学生家长为主的群聊。通过与学生家长建立一个稳定的沟通与交流关系，教师可以实现间接的把关学生的课外学习效果。通过将教学要求在家长群中以公告的方式发布，让家长在学生的课余时间里督促学生的学习。同时这也是让家长做到在学习层面对自己子女的监督。有了家长的监督，学生的学习便有了一定的动力，也不会在课外学习中因为没有人的监督而“任意妄为”，用其他的手段来糊弄学习。在家长与教师建立交流与沟通关系后，家长还能反应一些教师在教学中不容易观察到的学生的学习情况。教师可以依据这些信息进一步在教学中因材施教，促进每一个学生的英语学习。
四、 结语
在新兴的时代里，教学方式也需要跟上时代的步伐。在当下信息技术与互联网技术飞速发展与完善的时候，教师也要在教学中应用这些给我们生活带来翻天覆地变化的技术，使得教学得到旺盛的生命力，获得更加巨大的发展，同时也给初中英语的教学提供动力。
参考文献：
[1]张相会.浅谈微信在初中英语中的利与弊[J].中国会议，2018：34-35.
[2]李薇.微信平台在初中英语教学中的应用研究.上海复旦大学，2018：75-76.
作者簡介：
余晓茹，福建省泉州市，晋江市第二中学。
关键词：微信;初中英语;英语教学
在以上这一类软件中，微信中包含的初中英语教学的利用价值是其他软件都无法比拟的。如今，手机已不再是十几年前的少见产品，根据专业人士的调查，在初中校园中拥有手机的初中学生基本占到了百分之九十五。很多初中班级基本都是学生人手一部手机。这给微信的教学应用提供了一个前提条件，也从另一个角让学生、家长与教育工作者意识到现代技术在初中教学中的应用方式。
一、 建立班级群聊，使消息传递具有时效性
微信作为一款主打聊天交流的应用软件，在初中的英语教学中教师也需要应用到这种主要的功能。英语教师可以通过创建一个班级群聊，并通过群聊，向学生发布作业或者在群聊里发布一些有利于学生英语学习的学习资料。这样的教学功能可能在日常上课的时候相较于教师直接在课堂上布置作业显得有一些多此一举。但在节假日与寒假暑假这样的特殊时期，却可以发挥出极好的影响效果。
这样的效果不仅仅是对教师而言，同时也是对初中学生有利的。在微信这一类软件普及之前，教师在课外时间给学生安排英语作业是课外学习的一个明显缺点。但教师若是利用微信，却能很简单的将课程任务安排给学生，这种安排只需要英语教师动几下手指头即可实现。例如在周末，教师可以群聊里的小软件给学生安排单词背诵或者英语文章背诵的任务，并通过这实时打卡来检验学生学习效果。又或者英语教师安排英语小文章实时写作，并要求学生在指定时间如三十分钟后上传到群聊里供教师批阅。
运用微信群聊，除了让教师在教学过程中得到了方便，享受到现代科技的便利，也在一定程度上让学生的学习变得更便捷。在以前，学生在假期或者课外时间遇到一些英语学习上的问题，想要找教师去询问这个问题是相当麻烦的。而现在，学生可以直接在微信群聊里提出自己的问题或者将问题与英语教师私聊，而教师在收到学生的消息后可以做出快速的回应，使得学生的问题得到及时的解决。除此之外，通过学生与教师之间通过微信为中间媒介交流，能够有效地拉近学生与教师之间的关系使得学生能够向教师反应一些当着面说不出口的信息，让教师对英语教学的现状更加了如指掌。
二、 建立公众号，给学生的英语学习提供新的平台
处于当下这样一个时代中，初中学生的英语学习不再局限于课堂上教师教授给学生的英语知识。学生的英语学习方式变得相当多样性，学习渠道也变得多种多样，而其中一些英语学习方式便是依靠微信公众号为平台实现的。
在微信平台上，存在着各种公众号，其中为了学生英语学习而设计的公众号的数量是极多的。这些公众号里的英语知识于课堂上教师传授的英语知识在一定程度上是关联的。比如有一部分公众号中的主要内容是讲解语法以及句型;也有一部分公众号中给学生讲解阅读等内容。并且这些公众号里的内容往往以一种不同于课堂学习的方式呈现出来，这些“另类的”呈现方式可以有效地吸引到学生的注意力，让学生将自己有限的课余时间投入无限的学习中。在初中英语教学中，英语教师除了直接利用那些现成的公众号以外，一个学校的英语教师还可以联合本校的信息技术教师创建一个属于学校英语教学的公众号。通过这个面向全校学生的公众号，英语教师可以发布于学生英语学习有关的英语知识以及相关事物，如校园英语比赛的安排又或是学生假期作业的安排等等。
三、 创建家长群，实现教师与家长之间的深度交流
在初中英语教学中，教师在建立一个以学生为主的班级群聊外，还可以建立面向家长的、以学生家长为主的群聊。通过与学生家长建立一个稳定的沟通与交流关系，教师可以实现间接的把关学生的课外学习效果。通过将教学要求在家长群中以公告的方式发布，让家长在学生的课余时间里督促学生的学习。同时这也是让家长做到在学习层面对自己子女的监督。有了家长的监督，学生的学习便有了一定的动力，也不会在课外学习中因为没有人的监督而“任意妄为”，用其他的手段来糊弄学习。在家长与教师建立交流与沟通关系后，家长还能反应一些教师在教学中不容易观察到的学生的学习情况。教师可以依据这些信息进一步在教学中因材施教，促进每一个学生的英语学习。
四、 结语
在新兴的时代里，教学方式也需要跟上时代的步伐。在当下信息技术与互联网技术飞速发展与完善的时候，教师也要在教学中应用这些给我们生活带来翻天覆地变化的技术，使得教学得到旺盛的生命力，获得更加巨大的发展，同时也给初中英语的教学提供动力。
参考文献：
[1]张相会.浅谈微信在初中英语中的利与弊[J].中国会议，2018：34-35.
[2]李薇.微信平台在初中英语教学中的应用研究.上海复旦大学，2018：75-76.
作者簡介：
余晓茹，福建省泉州市，晋江市第二中学。