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《音乐课程标准》指出：“音乐教育要关注每个学生的个性发展”。音乐是一门基础的艺术学科，是培养学生艺术素养，感受优秀艺术文化的重要途径。所有的学生都有接受艺术教育的机会，从小培养艺术兴趣，发掘艺术潜能。但是现实的音乐学习中也出现了学困生。本着不让一个学生掉队的原则，如何帮助音乐学困生积极参与课堂活动就成了一门学问。