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摘
小学语文作文教学策略初探
【摘 要】
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摘要 写作是人运用语言文字符号以记述的方式，反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。作文教学是小学语文教学的难点，同时也是基础。现阶段小学生的作文写作水平比较低，小学生见到作文写作会感到厌烦，所以想要有效提高小学生写作能力水平，需要教师对教学方法进行创新。本篇文章重点以小学语文作文教学方法进行分析，并提出关于小学语文作文教学的创新方法，为以后语文作文教学奠定基础。
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
摘 要農村初中教学工作的展开需要考虑到合理的学生分布以及管理状况，因此采用寄宿制的管理方法属于较为普遍的状态，既能够平均分配教育资源，同时也让九年义务教育有了更大的普及度，但是在初中阶段学生的管理工作上，除了保证学生的日常作息以及学习生活之外，对于心理健康方面的问题也应该有所关注，大部分农村寄宿制学生面临的是初次离家以及父母不在身边带来的寂寞和陌生感，如果缺乏有效疏通将导致学生心理状态逐渐劣化，影
摘 要 在新课改背景下，高中信息技术教学面临着较大的挑战，要求教师采取不同手段来展开课堂教学，实现高效率、高质量的信息技术课堂教学。有鉴于此，笔者从问题情境、探究过程、上机实践和生活应用等四个方面来展开教学，促进班级学生信息技术水平的有效发展，使每个人从课堂学习中都能有所收获。 关键词 新课改;高中;信息技术;课堂教学 中图分类号：G718.2，R857.3，G424.21 文献标识码：A 文
摘 要由于高中化学知识相比较其他课程来说更加的复杂和困难，因此，很多学生对于高中化学这门课程的学习是缺乏兴致的。而在教学中引入情境化教学，既可以丰富学生的情感体验，又可以增强学生对所学化学知识的掌握，让学生对化学知识的学习不再局限于死记硬背。为此，本文从情境化教学在高中化学教学中的应用的优势出发，积极寻求并探索适应当前高中化学教学的授课方法。 关键词情境化教学;高中化学;应用方法 中图分类号：
摘 要绘本是一种具有鲜明特点的阅读素材，这种绘本形式不同于一般的教材，绘本中的插图更丰富，文字更加生动有趣。因此，本文就笔者自身教学经验，以小学语文为载体，对农村小学低年级绘本阅读技巧的有效探索这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。 关键词绘本阅读;小学语文;情景教学法;图文结合法;以读促写法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0174-01
摘 要在小学阶段，课前进行预习是很有必要的。通过预习，既可以打造高效的课堂，又可以使学生掌握自学本领，促进学生发展。预习是合理的抢跑，但是预习并不简单地等同于课前读书。教会学生掌握预习方法，通过预习，使学生更加灵动，使课堂更加高效起来。 关键词 预习;作业 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0190-01 什么叫“预习”？《现代汉语词典》对预
摘 要课堂导入是一节课堂开始的前奏，虽然其只占据课堂的短短几分钟，但其产生的作用却能影响整节课堂。好的课堂导入不仅能让学生将注意力从课间转移至课堂，同时也能调动学生的学习兴趣，在课堂中也能投入自身的更多思考，从而更好地完成教学任务。因此作为一名小学数学教师，应精心设计课堂导入方案，充分考虑其趣味性，结合课堂所学内容，為课堂教学打造一个良好的开端。 关键词 小学数学;课堂导入;教学方案 中图分类
摘 要数学涵盖的内容较为广泛，在社会中被各个工作领域所应用。同时它作为小学教学过程中一门非常重要的学科，其在教育领域中有着至关重要的地位，直接影响着学生的学习和未来发展。在素质教育全面推进的教学背景下，实现有效的课堂互动，提高教学实效成为了现阶段从教者重点需要解决的教育问题。数学作为老师重点培育的科目，需要科学合理地对学生进行互动教学，带动他们的学习积极性，进而提高学习效率。本文主要分析了在小学数
摘 要 小学生由于认知能力较弱，因此对抽象科学原理的理解存在一定难度，因此在开展科学教学工作时，应该依托生活事物展开，基于兴趣视角引导学生由浅入深地体验科学的神奇魅力，从而逐渐从生活现象中归纳出科学原理，实现科学理论、原理的吸收以及引用。需要注意的是，在开展理论学习的过程中，老师应该借助科学实验帮助学生理解抽象概念，从而让学生更加主动地参与实验教学，逐步培育学生的科学实验思维能力，因此教师应该注重
摘 要小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。要以阅读长知识，以阅读增智慧，以阅读促养成，以阅读树理想，以阅读育人格，让阅读成为校园最靓丽的风景，小学生的语文素养才能得到真正的提高。 关键词阅读;小学语文;校园文化;图书室 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0187-01 “一本书，一次光合作用。”一次