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师：今天我们学习泰戈尔的小说《素芭》。大家很清楚素芭是小说中的主人公。请大家介绍一下你读过的像这样以主人公为标题的小说？
生：列夫托尔斯泰的《安娜·卡列宁娜》。
生：托马斯·哈代的《苔丝》、夏洛蒂·勃朗特的《简爱》。
生：还有我们刚学过的小说《桥边的老人》、《丹柯》、《娜塔沙》。
师：《丹柯》《娜塔沙》是吗？
生：《丹柯》是编者加的，小说原名是《伊则吉尔老婆子》；《娜塔沙》也是编者加的，小说原名是《战争与和平》。
师：很明显，这些写人物的小说，它们得写这个人物。我们读小说应该领会作者写出了怎样的人，同时我们还应该清楚小说是如何写人物的。就《素芭》来说，它是写素芭哪方面的小说？（出示幻灯片：这是一篇关于素芭的小说）
生：经历。
生：遭遇。
师：小说是写了素芭的经历，但我们只需要从行文重心的角度就可以判断小说主要在展示素芭的——？
生：命运。
生：心灵。
师：可以说，这是一篇关于素芭命运的小说，更是关于素芭心灵的小说。
师：读了小说之后你们被素芭的心灵打动了吗？被素芭心灵的哪一面打动了呢？
生：我被素芭心灵的纯净打动。
师：小说是如何写素芭心灵的纯净的？
生：素芭是哑女，可是在素芭长长的睫毛下掩藏着一双又大又黑的眼睛。她的心灵就映照在这双黑眸里。她是孤寂的，没有人理解她。她的惆怅、委屈、痛楚无法向人倾诉。可是她的眼睛澄明了一切。她是超乎这个世界而活着。在她独有的天地间，有大自然最朴素的言语，动物们最真挚的情谊。她是大自然静谧的娇儿，她比自然更沉静。她在与这些爱怜的“伙伴们”以及这片眷念的土地分离的时刻，她多想用双臂紧紧地抱着他们，谁也别想拆散她们，但她还是摆脱不了那悲惨的命运，她只能用汹涌的泪水诉说无尽的悲痛。这个让我震撼的晶莹剔透的心灵就这样蒙上了厚厚的悲凉。（掌声）
师：谢谢你精彩的表达。你很认真地读了小说。你读出了素芭那颗孤寂却又晶莹剔透的心灵，你被素芭那颗孤寂却又晶莹剔透的心灵所撼动。（板书：纯净）
作者写这颗纯净的心灵主要是通过素芭眼睛来表现的。你们能把课文中对素芭眼睛的描写的句子再读读吗？从这双眼睛里，我们可以看出素芭的内心是怎样的？
生：热情、渴望、忧郁与伤感。
师：从描写的角度讲，这属于什么描写？
生：正面描写。
师：作者为什么偏偏抓住眼睛来写呢？
生：因为她眼睛很美。
生：眼睛是心灵的窗户。这是直接表现人物心灵的首选描写对象。
师：还有被素芭心灵打动的吗？
生：我被素芭心灵的善良所打动。素芭可以说是一位比大自然还要宁静、还要沉默的纯真姑娘。她静静地向自然吐露自己无言的心伤。当一切心绪浪潮渐渐退去时，她在沉睡的大地上寻找属于自己的芬芳。她虽有忠实的朋友——牛、羊、猫，但她内心还是充满渴望，渴望更多的人能够理解她。也许只有那些跟她一样被遗弃的人与物才能真正听懂她的话。她真心地对待她的“朋友”，并与它们建立起纯真的感情。他们之间相互依恋、相互安慰、相互体贴。她总是独享那份宁静，不受干扰。但是在那种看似平静的享受中却隐隐泛着伤痛。一种沉淀在她那双黑眼睛里的忧伤，似淡非淡，在我们内心也升腾起一种悲凉。（掌声）
师：阅读感受谈得很真诚。经过大家的解读，素芭的心灵世界更加丰满起来了。（板书：善良）还有吗？
生：素芭的心灵是美丽的。我喜欢素芭。上天赐予她不幸，她却对周围一切付出真心。她打心底希望自己可以帮帮帕勒达帕，彼此泛起了一丝爱意。帕勒达帕是唯一愿意与素芭说话的男孩，他们之间拥有如同蓝天般清澈的感情。然而，上天连这也无情地从素芭手中夺走。她的命运被父母操控，素芭无辜地被卷入父母所设下的生活圈套中。她最终只能让泪水沿着那双映着心灵伤痕的黑眸从春流到冬。素芭让我心生怜悯，她的遭遇处境不免会勾起我内心深处脆弱的地方。我很喜欢她那静静地伫立在自然里的感觉。
师：很好。你发现了素芭心灵的美丽。（板书：美丽）
师：素芭心灵的善良、美丽。作者主要写了她同大自然的同一感受和她与动物的亲密关系等，这又是从哪个角度来表现人物内心的？
生：这是侧面烘托。
师：作者可以换其他表现方式来写她心理的美丽和善良吗？
生：可以，但这最妥帖。素芭是个哑女，因此绝对不可以采用语言描写。但素芭的心理描写更应该突破常人的心理活动。她与自然的交流，她与动物的交流不同一般。作者站在哑巴姑娘这个立场和处境去写，尊重人物，体贴人物。这就是课本知识里讲到的“贴着人物写”。（板书：贴着人物写）
师：你讲得很到位。你明白作者为什么要这样写而不是那样写。还有要说的吗？
生：我被小说打动，主要是素芭的遭遇让我同情。素芭的父亲给她取名为“素芭茜妮”，这是多美的名字啊，就如同她心地一样的美丽。她善良得让上帝都眼红、嫉妒，以致成为哑女。她善良地与她的“伙伴”相处，却最终还是不能被他们留住。她远嫁到加尔各答，却被抛弃。
生：她没有被抛弃。她的丈夫成为了她“心灵的探索者”。“这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。”素芭自始就是一位善良的姑娘，她没有欺骗任何人的意思。我宁愿相信她的丈夫“这次”用“心”去察听，重新“相”她，重新走进“她的心灵”，走进这位“会说话的姑娘”，也不愿意这么善良的姑娘被抛弃。
师：看得出来你也是位极其善良的姑娘。小说的结尾比较模糊地交代了人物命运。“这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。”如果这就是说她的丈夫娶了另外一位姑娘，素芭命运结局是可想而知的；如果按刚才这位同学理解也未尝不可，这或许给人们看到一点希望的影子，刚才不是有人还说，毕竟好人多嘛。
师：如何才能做出比较准确的判断呢？当遇到问题的时候，我们除了深入研讨文本之外，还有以前经常采用的一种理解方法，那就是“知人论世”。一要联系小说反映的社会背景，二要联系作者的创作背景。如果从艺术构造的角度来判断小说，你觉得哪种结局更好些呢？
生：这篇小说反映的应该是二十世纪初的印度社会现实，作者意图揭示社会的阴暗面。所以，我以为应该是素芭的丈夫另娶了一位。文章前面写到的是“仔细地查看”，这次是“仔细的察听”，应该不是同一个对象。
师：好。你能从文本出发分析人物命运，这点值得大家学习。
生：从泰戈尔的创作风格讲，他是比较喜欢在小说中形成大的反差，极力表现素芭的悲惨遭遇应是理所当然的。
师：我比较同意这种看法，当然可以有不同意见。但必须言之有据。
师：素芭的心灵是善良、纯真与美丽的。帕斯卡尔说“思想形成人的伟大。”我说“心灵形成人的高贵。”素芭除了善良，美丽，纯真外素芭的心灵世界还有哪些特点呢？
生：素芭的心灵是细腻的，敏锐的。
师：哪些地方可以看出？一起朗读好吗？（生朗读）素芭的语言是丰富的，是常人难以企及的。与其说是素芭语言丰富倒不如说是她心灵丰富，是她细腻的心灵感触到的奇妙的外部语言世界。许许多多人有眼睛看不见美景有耳朵听不到美妙的声音，这不是外部世界缺少美丽风景和美妙音乐，而是他们没有能感受外部美妙世界的灵动心灵。在许多人眼里，物质世界是死的，而在素芭眼里，一草一木一山一水无不充满活力和生机。大自然给了素芭极大的心灵安慰，这主要是因为她有一颗细腻的心。
生：素芭的心灵是痛苦的。这种痛苦其实一定程度上是源于那颗细腻敏锐的心，但这不是她的错。但更主要的是周围人对她的那种冷漠态度。家人当她存在又当她不存在：当她存在，是因为她是一个哑巴女儿，是作为母亲“胚胎的污点”而存在，是母亲与生俱来的耻辱；当她不存在，也是因为她是一个哑巴女儿，是“谁也不晓得，素芭不会说话，但能感受一切。”所以，她希望“众人把她遗忘掉，那就该万事大吉了。”不要因为自己给众人带来痛苦这是她的企愿，这也是她内心的痛苦所在。她内心痛苦又正反映出她的善良和纯洁。
师：你注意到了吗？这里作者在描写人物时采用哪种方式？
生：反面衬托。
师：当我们为素芭有一颗纯净、善良、美丽、细腻、敏锐的心灵高兴的时候，其实我们内心的怜悯也在不断扩大。这么一个拥有美好心灵的女性却落得如此悲惨结局，是让人心酸的。这颗心灵越高贵，其悲剧性色彩就越浓。我们读《素芭》，就像是一条柔美的纱被人慢慢地撕裂，更像是一颗珍珠被砸碎，我们亲眼看到美好的事物被毁灭。拥有一颗高贵的心灵，得到的却是悲惨的结局。作者越是极力表现她的真、善、美，就越是扩大她的悲剧色彩；越是凸显素芭心灵的崇高，就越能反衬出人物命运的强烈的悲剧性。读《素芭》，我们读到一种崇高感，还能读到一种悲剧感。之所以能够读出崇高感和悲剧感，关键在于作者在人物塑造上突破了常规，打破了平衡状态。
师：我们可以总结一下写人物的方法。写人的小说，一般来说作者通常从哪些角度来写人，即如何写一个人？（出示幻灯片2：）
生：正面描写、侧面烘托、反面衬托。
师：正面描写包括哪些？
生：肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，细节描写。
师：泰戈尔写素芭都采用了哪些描写？
生：正面描写中主要有肖像描写、心理描写、细节描写。关键就是要“贴着人物心理写”。
师：好。我们懂得这点，以后大家需要描写人物时就可以从不同角度展开了。这样你展示给大家的人物就是一个立体的人物。
在这里，老师把泰戈尔的一首诗送给大家，请看幻灯片，一起朗读。
我把我的心弃掷在世界上；你把它拣了起来。
我寻求快乐却收集到忧愁，你给我忧愁我却发现了快乐。
我的心散成碎片，你把它们拣在手里把它们穿在爱的绳上。
你让我挨户地游荡让我晓得最后你是离我多近。
你的爱使我投入深愁。
抬起头来的时候我发现我已在你的门前。
师：一篇优秀的小说，带给我们的是无穷的阅读体验。素芭把心“弃掷”在世界上，我们“把它拣起来”；作者把心“弃掷”在世界上，我们“把它拣起来”。只要把“心”穿在“爱”的绳上，等我们抬头的时候，我们就自然地走进作品的美丽世界。希望大家以后多读经典文学作品。下课！
[作者通联：浙江青田中学]
生：列夫托尔斯泰的《安娜·卡列宁娜》。
生：托马斯·哈代的《苔丝》、夏洛蒂·勃朗特的《简爱》。
生：还有我们刚学过的小说《桥边的老人》、《丹柯》、《娜塔沙》。
师：《丹柯》《娜塔沙》是吗？
生：《丹柯》是编者加的，小说原名是《伊则吉尔老婆子》；《娜塔沙》也是编者加的，小说原名是《战争与和平》。
师：很明显，这些写人物的小说，它们得写这个人物。我们读小说应该领会作者写出了怎样的人，同时我们还应该清楚小说是如何写人物的。就《素芭》来说，它是写素芭哪方面的小说？（出示幻灯片：这是一篇关于素芭的小说）
生：经历。
生：遭遇。
师：小说是写了素芭的经历，但我们只需要从行文重心的角度就可以判断小说主要在展示素芭的——？
生：命运。
生：心灵。
师：可以说，这是一篇关于素芭命运的小说，更是关于素芭心灵的小说。
师：读了小说之后你们被素芭的心灵打动了吗？被素芭心灵的哪一面打动了呢？
生：我被素芭心灵的纯净打动。
师：小说是如何写素芭心灵的纯净的？
生：素芭是哑女，可是在素芭长长的睫毛下掩藏着一双又大又黑的眼睛。她的心灵就映照在这双黑眸里。她是孤寂的，没有人理解她。她的惆怅、委屈、痛楚无法向人倾诉。可是她的眼睛澄明了一切。她是超乎这个世界而活着。在她独有的天地间，有大自然最朴素的言语，动物们最真挚的情谊。她是大自然静谧的娇儿，她比自然更沉静。她在与这些爱怜的“伙伴们”以及这片眷念的土地分离的时刻，她多想用双臂紧紧地抱着他们，谁也别想拆散她们，但她还是摆脱不了那悲惨的命运，她只能用汹涌的泪水诉说无尽的悲痛。这个让我震撼的晶莹剔透的心灵就这样蒙上了厚厚的悲凉。（掌声）
师：谢谢你精彩的表达。你很认真地读了小说。你读出了素芭那颗孤寂却又晶莹剔透的心灵，你被素芭那颗孤寂却又晶莹剔透的心灵所撼动。（板书：纯净）
作者写这颗纯净的心灵主要是通过素芭眼睛来表现的。你们能把课文中对素芭眼睛的描写的句子再读读吗？从这双眼睛里，我们可以看出素芭的内心是怎样的？
生：热情、渴望、忧郁与伤感。
师：从描写的角度讲，这属于什么描写？
生：正面描写。
师：作者为什么偏偏抓住眼睛来写呢？
生：因为她眼睛很美。
生：眼睛是心灵的窗户。这是直接表现人物心灵的首选描写对象。
师：还有被素芭心灵打动的吗？
生：我被素芭心灵的善良所打动。素芭可以说是一位比大自然还要宁静、还要沉默的纯真姑娘。她静静地向自然吐露自己无言的心伤。当一切心绪浪潮渐渐退去时，她在沉睡的大地上寻找属于自己的芬芳。她虽有忠实的朋友——牛、羊、猫，但她内心还是充满渴望，渴望更多的人能够理解她。也许只有那些跟她一样被遗弃的人与物才能真正听懂她的话。她真心地对待她的“朋友”，并与它们建立起纯真的感情。他们之间相互依恋、相互安慰、相互体贴。她总是独享那份宁静，不受干扰。但是在那种看似平静的享受中却隐隐泛着伤痛。一种沉淀在她那双黑眼睛里的忧伤，似淡非淡，在我们内心也升腾起一种悲凉。（掌声）
师：阅读感受谈得很真诚。经过大家的解读，素芭的心灵世界更加丰满起来了。（板书：善良）还有吗？
生：素芭的心灵是美丽的。我喜欢素芭。上天赐予她不幸，她却对周围一切付出真心。她打心底希望自己可以帮帮帕勒达帕，彼此泛起了一丝爱意。帕勒达帕是唯一愿意与素芭说话的男孩，他们之间拥有如同蓝天般清澈的感情。然而，上天连这也无情地从素芭手中夺走。她的命运被父母操控，素芭无辜地被卷入父母所设下的生活圈套中。她最终只能让泪水沿着那双映着心灵伤痕的黑眸从春流到冬。素芭让我心生怜悯，她的遭遇处境不免会勾起我内心深处脆弱的地方。我很喜欢她那静静地伫立在自然里的感觉。
师：很好。你发现了素芭心灵的美丽。（板书：美丽）
师：素芭心灵的善良、美丽。作者主要写了她同大自然的同一感受和她与动物的亲密关系等，这又是从哪个角度来表现人物内心的？
生：这是侧面烘托。
师：作者可以换其他表现方式来写她心理的美丽和善良吗？
生：可以，但这最妥帖。素芭是个哑女，因此绝对不可以采用语言描写。但素芭的心理描写更应该突破常人的心理活动。她与自然的交流，她与动物的交流不同一般。作者站在哑巴姑娘这个立场和处境去写，尊重人物，体贴人物。这就是课本知识里讲到的“贴着人物写”。（板书：贴着人物写）
师：你讲得很到位。你明白作者为什么要这样写而不是那样写。还有要说的吗？
生：我被小说打动，主要是素芭的遭遇让我同情。素芭的父亲给她取名为“素芭茜妮”，这是多美的名字啊，就如同她心地一样的美丽。她善良得让上帝都眼红、嫉妒，以致成为哑女。她善良地与她的“伙伴”相处，却最终还是不能被他们留住。她远嫁到加尔各答，却被抛弃。
生：她没有被抛弃。她的丈夫成为了她“心灵的探索者”。“这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。”素芭自始就是一位善良的姑娘，她没有欺骗任何人的意思。我宁愿相信她的丈夫“这次”用“心”去察听，重新“相”她，重新走进“她的心灵”，走进这位“会说话的姑娘”，也不愿意这么善良的姑娘被抛弃。
师：看得出来你也是位极其善良的姑娘。小说的结尾比较模糊地交代了人物命运。“这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。”如果这就是说她的丈夫娶了另外一位姑娘，素芭命运结局是可想而知的；如果按刚才这位同学理解也未尝不可，这或许给人们看到一点希望的影子，刚才不是有人还说，毕竟好人多嘛。
师：如何才能做出比较准确的判断呢？当遇到问题的时候，我们除了深入研讨文本之外，还有以前经常采用的一种理解方法，那就是“知人论世”。一要联系小说反映的社会背景，二要联系作者的创作背景。如果从艺术构造的角度来判断小说，你觉得哪种结局更好些呢？
生：这篇小说反映的应该是二十世纪初的印度社会现实，作者意图揭示社会的阴暗面。所以，我以为应该是素芭的丈夫另娶了一位。文章前面写到的是“仔细地查看”，这次是“仔细的察听”，应该不是同一个对象。
师：好。你能从文本出发分析人物命运，这点值得大家学习。
生：从泰戈尔的创作风格讲，他是比较喜欢在小说中形成大的反差，极力表现素芭的悲惨遭遇应是理所当然的。
师：我比较同意这种看法，当然可以有不同意见。但必须言之有据。
师：素芭的心灵是善良、纯真与美丽的。帕斯卡尔说“思想形成人的伟大。”我说“心灵形成人的高贵。”素芭除了善良，美丽，纯真外素芭的心灵世界还有哪些特点呢？
生：素芭的心灵是细腻的，敏锐的。
师：哪些地方可以看出？一起朗读好吗？（生朗读）素芭的语言是丰富的，是常人难以企及的。与其说是素芭语言丰富倒不如说是她心灵丰富，是她细腻的心灵感触到的奇妙的外部语言世界。许许多多人有眼睛看不见美景有耳朵听不到美妙的声音，这不是外部世界缺少美丽风景和美妙音乐，而是他们没有能感受外部美妙世界的灵动心灵。在许多人眼里，物质世界是死的，而在素芭眼里，一草一木一山一水无不充满活力和生机。大自然给了素芭极大的心灵安慰，这主要是因为她有一颗细腻的心。
生：素芭的心灵是痛苦的。这种痛苦其实一定程度上是源于那颗细腻敏锐的心，但这不是她的错。但更主要的是周围人对她的那种冷漠态度。家人当她存在又当她不存在：当她存在，是因为她是一个哑巴女儿，是作为母亲“胚胎的污点”而存在，是母亲与生俱来的耻辱；当她不存在，也是因为她是一个哑巴女儿，是“谁也不晓得，素芭不会说话，但能感受一切。”所以，她希望“众人把她遗忘掉，那就该万事大吉了。”不要因为自己给众人带来痛苦这是她的企愿，这也是她内心的痛苦所在。她内心痛苦又正反映出她的善良和纯洁。
师：你注意到了吗？这里作者在描写人物时采用哪种方式？
生：反面衬托。
师：当我们为素芭有一颗纯净、善良、美丽、细腻、敏锐的心灵高兴的时候，其实我们内心的怜悯也在不断扩大。这么一个拥有美好心灵的女性却落得如此悲惨结局，是让人心酸的。这颗心灵越高贵，其悲剧性色彩就越浓。我们读《素芭》，就像是一条柔美的纱被人慢慢地撕裂，更像是一颗珍珠被砸碎，我们亲眼看到美好的事物被毁灭。拥有一颗高贵的心灵，得到的却是悲惨的结局。作者越是极力表现她的真、善、美，就越是扩大她的悲剧色彩；越是凸显素芭心灵的崇高，就越能反衬出人物命运的强烈的悲剧性。读《素芭》，我们读到一种崇高感，还能读到一种悲剧感。之所以能够读出崇高感和悲剧感，关键在于作者在人物塑造上突破了常规，打破了平衡状态。
师：我们可以总结一下写人物的方法。写人的小说，一般来说作者通常从哪些角度来写人，即如何写一个人？（出示幻灯片2：）
生：正面描写、侧面烘托、反面衬托。
师：正面描写包括哪些？
生：肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，细节描写。
师：泰戈尔写素芭都采用了哪些描写？
生：正面描写中主要有肖像描写、心理描写、细节描写。关键就是要“贴着人物心理写”。
师：好。我们懂得这点，以后大家需要描写人物时就可以从不同角度展开了。这样你展示给大家的人物就是一个立体的人物。
在这里，老师把泰戈尔的一首诗送给大家，请看幻灯片，一起朗读。
我把我的心弃掷在世界上；你把它拣了起来。
我寻求快乐却收集到忧愁，你给我忧愁我却发现了快乐。
我的心散成碎片，你把它们拣在手里把它们穿在爱的绳上。
你让我挨户地游荡让我晓得最后你是离我多近。
你的爱使我投入深愁。
抬起头来的时候我发现我已在你的门前。
师：一篇优秀的小说，带给我们的是无穷的阅读体验。素芭把心“弃掷”在世界上，我们“把它拣起来”；作者把心“弃掷”在世界上，我们“把它拣起来”。只要把“心”穿在“爱”的绳上，等我们抬头的时候，我们就自然地走进作品的美丽世界。希望大家以后多读经典文学作品。下课！
[作者通联：浙江青田中学]