卷语语

来源 :世纪人物 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuandatoy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  伦敦的金鼓停息了,中国的战绩依然辉煌。
  新一批奥运健儿脱颖而出,瞬息之间,许多让人迅速熟悉的名字,像飞上银河的新星汇入浩瀚金榜的闪烁之中。
  从首金的易思玲到何姿、吴敏霞、孙杨、叶诗文、陈若琳、张继科、李晓霞、邓琳琳、陈定等等、等等,数十位奥运健儿成为了新一届的天之骄子,十三亿中国人开始记住了他们。
  然而,伦敦奥运毕竟比不得北京奥运,曾经顺风顺水的主场优势,在伦敦地头荡然无存,于是连续出现了错失金牌的无奈。如男子体操吊环,落地纹丝不动的陈一冰,输给了落地有一小跳的巴西选手隆内蒂;女子拳击论实力高于亚当斯的任灿灿,女子跆拳道世锦赛冠军候玉琢,均意外落败;8月9日那一天,中国两枚银牌都输给了东道主英国选手。这两名女将在对方主场观众山呼海啸、震耳欲聋的疯狂呐喊声中,天时地利人和全没了!加上裁判的偏袒,候玉琢被连续罚分,任灿灿精神恍惚,还有同样境遇的自行车选手郭爽等等,焉能有不败之理?说句良心话,所谓的那几枚金牌是东道主观众给自己选手吼叫来的,已不是正常的两国选手实力的较量了!
  中国有句老话叫“人在屋檐下,怎敢不低头”。许多运动员在伦敦都能感同身受这种切肤之痛。除去东道主优越,还有前述的裁判偏袒,在打分环节上,人情冷暖,个人喜好,背后恩怨诸如此类,让我们丢失了不少金牌和奖牌。在一个又一个运动员木然表情中,我们读到了“尊重裁判”的美德,此源于我国运动员由来已久恪守“尊重裁判,尊重教练”的训诫!问题是在国际赛场上,这套美德理论并不适用,国际奥委会的新规则是:运动员和教练员在比赛结束后可以申诉,这也是伦敦奥运会一大特色——申诉满天飞,奖牌随手抢。韩国、日本甚至成了申诉专业户,尤其韩国,申诉一次,成功一次。老百姓讲话:邪了门了!而中国就没有那么幸运,一则不会申诉,二则即使申诉往往慢半拍,陈一冰被“黑”了,郭爽、宫金杰也被“黑”了,吃暗亏的比比皆是。因为申诉必须在比赛结束后五分钟之内进行,等我们醒悟过来已经晚了!未申诉的不必再提,申诉过的也几乎全部失败!甚至象“国际自联”不仅驳回申诉,还以中国选手站上裁判台质疑判罚为由,追加200瑞士法郎的罚款。我们还能怎样?只能是惋惜地说:“中国姑娘赢了比赛,但输给了规则”!
  痛失金牌的苦痛对运动员来说是极其残酷的,人们看到的表象无非是奖牌的颜色不同,在奖台上所站的高低不同,然而回到现实中来,就没有那么简单!人常说“莫以成败论英雄”,但得到金牌的英雄和得到银牌的英雄却有着天壤之别。尽管舆论上一再讲述“没有金色的世界同样美”,而最后结局让这些运动员怎样也美不起来。按国家奖励政策规定:本届伦敦奥运会金牌一枚将获得国家颁发的奖金50万元。来自湖南省体育局的消息,除国家的50万元奖励外,省政府也将颁发80万元,外加一套住房。而银牌和铜牌获得者,除了国家的奖金外,几乎一无所得。如果转换为数字,保守估计,金牌和银牌的差距将在150万以上。至于其他方面的荣誉以及附加值则更不可同日而语了。由此想到在传统强势项目上,中国队爱用双保险,造成了最后关头无情的冠亚之争。亚军的汗水绝不比冠军流的少,而他们的泪水却要比冠军流的多的多!
  奥运精神是重在参与,这口号本身就是为了消除参与者由于种种不同所带来的不平等。由此我又想到刘翔,想当年夺冠之时披着国旗绕场一周,最后一跃跳上冠军领奖台,全中国人民奉若神明,何等风光?!弹指之间,还是这个刘翔,起跑不久便跌倒在第一个跨栏之下,于是网上像讨伐国贼一样,骂声一片。这也太有点冰火两重天了!
  历来当中国人难,当中国运动员更难,当中国的著名运动员难上加难,说这话有点像刘晓庆了!但我要说的是,不知哪位大爷给刘翔设计的赛场号码“1356”。含义是十三亿人口,五十六个民族,让刘翔背着,从上一届奥运背到这一届。刘翔满打满算二三十岁年纪,他背得动吗?但他背了!偏偏我们中国人又只许胜,不许败!胜了就举国欢庆,奖你钱,奖你房,给你塑金身!捧着你,供着你!输了就马上翻脸,先骂你个狗血喷头!然后损着你,踩着你!不管你怎样表现,反正是不对!气不打一处来的中国人忘了刘翔不是机器,机器也有坏的时候,何况他是个血肉之躯!毕竟他是在100米跨栏上迄今为止囊括世界四个冠军的人,可以了!
  比赛场上原无所谓输赢,只要人生不放弃,努力就好!得金牌固然不错,得银牌也很艰难,不得奖牌也要得到人们的善待,这才是我归根结底的话。
其他文献
复习对考试起到至关重要的作用。教师应注意对学生的复习指导,以自己的努力探索换取学生的减负高效。在英语复习中我们要注意走出误区,使英语的复习有条不紊。    一、走出英语复习前不作准备的误区    有一部分学生在英语复习时,就只有一本书、一支笔和一个笔记本,其他什么都没有,不注意平时有关资料的积累和收集。其实要复习的英语内容确定之后,就要十分重视利用平时的零星时间,把与英语复习有关的教科书、笔记、作
吉林省松原市教育学院胡春波教师回答:  1.借助历史地图  地图是地理知识的载体、地理教学的直接教具,也是地理思维能力尤其是形象思维能力培养的最好工具。地图是“用线条描绘的历史,用符号勾勒的现实”,如果不承载历史,它就是一张白纸,有了历史就有了灵魂。  借助历史地图可激发学生读图兴趣。地理教学中,选用历史地图,充分发挥其有血有肉、有情节有人物的特点,设计有情有味的读图活动。如讲“我国34个省级行政
〔关键词〕班级管理;心理健康教育;高中  当下,基于人的全面发展和社会稳定的需要,学生心理健康教育越来越被学校重视。尤其是高中生,学习压力大、身心发展迅猛、处于半独立、半依赖、半成熟、半幼稚的特殊时期,因此做好心理健康教育是每个班主任日常工作的重点之一。那么如何有效地实施心育呢?目前这方面的理论研究和实践工作非常多,有心育活动课、个别辅导、心育渗透、心理咨询等,我在班主任工作中尝试用积极阳光的教室
摘要:本文从地理学科的视角探讨秦商周莹的经商之道。主要从周莹对地理区位因素的把控和变通,因时制宜优化产业结构,因地制宜进行产业转移,因人而异实现人尽其用等方面进行阐述。  关键词:地理区位因素;因时制宜;因地制宜;因人而异  热播剧《那年花开月正圆》中的女主人公周莹情路跌宕、商海浮沉的故事吸引了无数观众。民间流传着一句顺口溜:“吴家的伙计走州过县,不吃别家的饭,不住别家的店。”吴家在全国有几百家分
探究性学习突出强调自主性,因此其学习内容和形式主要是自主选择确定,在教师的引导下由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究过程,强调观察周围事物,亲身体验包括自然、生活、社会等各个方面,做到有所感受,有所发现。教师与学生不止是课程的执行者和接受者,在课程的实施中教师应当发挥学生学习的自主性、能动性和创造性。改变过去过于强调接受知识、死记硬背、机械训练的现状,适应新课程标准,就要创设一种能引导学生
江苏省徐州市贾汪区英才中学许舒教师回答:  古诗词是人类历史文化的瑰宝。它们篇幅短小、文辞优美、内容健康、琅琅上口,是我国文化艺术的结晶,具有形象性和音乐性特征,给人以艺术感染和美的熏陶。诗词中有大量描写祖国自然风光、壮丽河山、风土人情、文化特色的千古名句,这些都可为丰富地理教学提供载体。一些诗词中包含大量的地理事物、现象、成因,内容丰富、记述翔实,可为地理教学提供真实的背景材料,便于学生理解与记
摘要:本文以“波斯湾石油外运航线”为例,从微课初稿设计、学生试用评价、微课改进优化等方面阐述微课优化设计实践过程,以期为地理微课设计与应用提供一些参考。  关键词:微课;微课优化;学生评价  微课即时间在10分钟以内,有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程。波斯湾地区石油分布及其外运航线是初中地理七年级下册内容,这一部分涉及地名多、知识点零散,对学生空间定位能力要求较高。根据初中生对
摘要 我校为适应教育多元化发展的需要,大力发展美术特长教育,对部分学生实行“特长发展”,取得了较好的成绩,但是在办学过程中也应该注意美术教育为学生进入高校打基础。也要适应其终身发展的要求。改变学生因为文化课学习差而学美术的思想,促进优秀生源的吸收和学校美术特长教育的高层次发展。  关键词 美术特长教育反思    随着我国教育事业的快速发展。美术教育也越来越被人们所重视。社会对美术人才的需求越来越大
摘要 课程资源是基础教育的核心,课程资源的开发与利用是课程改革的一个重要环节。如何有效地开发与利用乡土历史课程资源,是课程改革的一个崭新课题,也是必须重点解决的问题。本文结合一节社会实践活动课《了解身边的“历史”》,探讨从乡土历史课程资源的开发与利用中培养学生的探究意识。  关键词 乡土历史课程资源 开发与利用 探究意识培养    新《历史课程标准》明确指出:“教育要注重学生的学习态度,加强课程内
在中国诗史上,陶渊明是拥有众多崇拜者的伟大诗人。他开创了田园诗派,被称为“古今隐逸诗人之宗”。他的归隐,成了后世知识分子的永远牵挂,也成了中国士大夫精神上的一个归宿。但是,不少人认为,陶渊明的归隐是一种逃避,是一种消极行为。我却不那样认为。  29岁时,陶渊明怀着匡时救世的雄心壮志出仕了。“忆我少壮时,无乐自欣豫。猛志逸四海,骞翮思远翥”(《杂诗》其五)。12年后,他却弃职了,永远地回归了田园,过