【摘 要】
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【正】 要改造和利用植物,首先要认识植物。植物分类是学习林业知识的基础,也是从事林业科研与生产必不可少的知识。在传统的教学方法中,先由教师理论讲授科、属、种的特征及
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【正】 要改造和利用植物,首先要认识植物。植物分类是学习林业知识的基础,也是从事林业科研与生产必不可少的知识。在传统的教学方法中,先由教师理论讲授科、属、种的特征及生活习性,然后观察标本,再到野外认识植物。这种教学法有很多弊病:其一,教师在理论讲授科属特征时,学生常因不认识这种植物,如听天书或随听随忘,渐渐地就会感到乏味而失去学习兴趣。其二,因观察的标本为腊叶标本,虽能看出植物的主要特征,但已不能反映植物的全貌。其三,植物学的教学实习多为一周,由老师带领学生认识一些植物种类并学做腊叶标本,由于时间短,即使
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