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幼儿对于真实的情况和虚拟的情况之间具有模糊不清晰所导致的假性言语.这种不需要负责任的虚拟故事,幼儿会热情讲述.学前儿童的说谎较为普遍,养育者需要逐渐掌握并接受幼儿的这些敏感的反应,分析幼儿谎言的原因;了解幼儿的谎言观;积累育儿经验;从而客观面对幼儿阶段的谎言及夸大事实的行为.
假的“真话”与真的“假话” ——理解幼儿的谎言行为
【摘 要】
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幼儿对于真实的情况和虚拟的情况之间具有模糊不清晰所导致的假性言语.这种不需要负责任的虚拟故事,幼儿会热情讲述.学前儿童的说谎较为普遍,养育者需要逐渐掌握并接受幼儿的
【机 构】
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湖南外国语职业学院 410000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年38期
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