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摘要：体育事业的不断发展，使我国逐渐挤入体育强国行列，这对提升我国的综合国力有很大的帮助。可是足球这一项目始终发展的不够顺风顺水，这样一来，就需要从小学生的体育足球课开始抓起。一方面可以促进小学生身心素养的提升，另一方面还可以增强学生的协作意识，对学生的后续成长会产生积极正面的影響。
关键词：小学体育；足球教学；趣味性
中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0082
小学是学生进行身心成长的重要时期，对学生养成良好的习惯有很大的促进作用，为此，教师在体育足球教学过程中，除了要注重相关技巧的传授，还要提升课堂的趣味性，这样学生才愿意主动地投入到教学活动中，以此来提高课堂教学的效率。
一、小学体育足球教学趣味性提高的重要意义
1.提高学生的学习效率
小学阶段的课业压力虽然不是很大，但是学校也要注重开展一些有益于学生身心放松的体育活动，这样才可以缓解学生的负面情绪，使其心态得到调整，继而更加积极地投入到学习中。当然，在体育足球教学过程中，教师还要注重趣味性教学环节的设计，这在激发学生学习兴趣的同时，还可以使其学习效率大大提升。
2.学生的身体素质得到提升
小学阶段的学生一般都活泼好动，而且十分贪玩，当代家长为了让学生能够更好地完成学业，会早早地帮其报名一些辅导课程，学生的假期被安排的满满的同时，其玩的权利也逐渐被剥夺[1]，久而久之，自然会产生各种不良的情绪，心理压力也会与日俱增。而学校体育足球课程的设置就是为其提供放松身心压力的机会，为了避免足球课堂的枯燥、乏味，教师在教学活动中要学会结合学生的兴趣，这在增强教学趣味性的同时，还可以提升教学效果，对提高学生的身体素质极为有利。
二、小学体育足球教学的现状
一方面来讲，足球教学得不到重视，素质教育虽然逐渐取代了应试教育，但是应试教育对相关教学人员的影响还非常大，即使在每一所小学中都会设立体育课程，但是安排的课时并不多，尤其是到学期末考试的前期，体育课就会被很多考试科目占用，这对学生来讲并不是一件好事，不但其心理上会出现消极情绪，还会对其掌握更多的足球技巧产生一定的阻碍作用。另一方面，部分学校缺乏专业的足球教师。不管对于家长还是学校来讲，语文、数学、英语这几门课程永远都是最重要的，所以，在聘请相关科目的教师时，学校也会更加慎重，尽量挑选一些教学水平较高的教师来进行授课。但是对于体育教师的要求则会适当降低，这也与学校对体育课程的重视度有很大的关系。在此基础上，学校就会相对欠缺一些能力较为突出的足球教师，这对相关教学工作的展开也会产生一些较为直接的影响，试想一下，如果教师都不具备一定程度的专业知识，学生的足球水平又怎会有所进步。
三、增强小学体育足球教学趣味性的对策分析
1.丰富教学内容
小学体育足球教学的内容应该更加多样化，这样才可以让学生能够吸取更多新鲜的知识点，激发其学习兴趣的同时，也可以提升教学效率。如果一段时间内，教师只是教授学生进行运球，并反复让学生进行练习，学生一定很难对足球提起兴趣，但是如果能够将教学内容进行适当的增加[2]，不但可以吸引学生的注意力，还可以让课堂变得趣味十足。同时，教师可以结合教学内容在课堂上设置一些小游戏，比如，教师可以将学生分成两组，足球的数量要求每个小组人数的两倍还要多出一个，这样要求学生在一个特定的区域内，两个小组的球员来取走这些球，球员可以手脚并用，最后的赢家就是那个拿到比小组数量多一个球数的小组，学生在游戏的过程中不仅会更加投入，对足球的兴趣也会越来越浓厚，最重要的是教学内容也可以得到一定程度的延伸。
2.通过科普足球知识激发学生的足球兴趣
一般而言，除非学生自身非常热爱足球这一运动项目，否则很少有学生愿意主动接触足球，更不要说会对其产生极大的兴趣。所以在小学体育足球课堂上，教师不要一味地将相关的教学内容传授给学生，可以在课堂内容的展开前期为学生讲一些关于足球这项运动的发展史，或者是将一些关于足球运动员的光荣事迹阐述给学生听，说不定学生会对其产生崇拜心理，继而对足球产生兴趣，这对教学活动的展开是非常有利的。
3.加强专业的足球教师队伍建设
学生是教学的主体，而教师则是教学活动的主要引导者，为此，要想提升提高学生的足球水平，学校应该在重视足球教学工作的同时，不断加强专业的足球教师队伍建设[3]。首先，为了让师资力量得到补充，学校要将足球教师队伍进行扩展，如果有可能的话，尽量吸纳一些专业的足球教师，这样可以从根本上提升教学质量。在此基础上，教师自身的教学模式也要进行创新，毕竟单一化的教学模式已经无法适应当代小学生的学习需求。另外，课时的设置需要更加合理，这样学生就可以有充分的时间来接触足球，对足球有更深层的认识，这对锻炼其身体素质大有裨益。之后结合专业教师的正确指导，学生不但可以真正融入到相关教学活动中，其足球水平也一定会得到质的提升，这对其全面发展有极大的促进作用。
四、总结
总而言之，要想增强小学体育足球教学的趣味性，作为学校，要注重打造高质量的教师队伍，以此为教学工作的展开打下坚实的基础，而作为教师，除了要具备足够的专业知识，还需要提升其足球教学的能力，在实际的教学工作中，要学会结合学生的年龄特点来展开教学活动，在丰富教学内容的同时，还要通过科普足球知识激发学生的足球兴趣，这样才可以让学生全身心地投入到学习中，从而促进其综合能力的提升。
参考文献：
[1]陈晓明.增强小学体育足球教学趣味性的探讨[J].科学咨询（教育科研），2019（5）：104.
[2]杨天成.试论提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略[J].课程教育研究，2019（37）：222.
[3]杨延山.小学体育足球教学中趣味性的提升策略[J].中国校外教育，2017（13）：155-156.
（作者单位：广东省肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学526073）
关键词：小学体育；足球教学；趣味性
中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0082
小学是学生进行身心成长的重要时期，对学生养成良好的习惯有很大的促进作用，为此，教师在体育足球教学过程中，除了要注重相关技巧的传授，还要提升课堂的趣味性，这样学生才愿意主动地投入到教学活动中，以此来提高课堂教学的效率。
一、小学体育足球教学趣味性提高的重要意义
1.提高学生的学习效率
小学阶段的课业压力虽然不是很大，但是学校也要注重开展一些有益于学生身心放松的体育活动，这样才可以缓解学生的负面情绪，使其心态得到调整，继而更加积极地投入到学习中。当然，在体育足球教学过程中，教师还要注重趣味性教学环节的设计，这在激发学生学习兴趣的同时，还可以使其学习效率大大提升。
2.学生的身体素质得到提升
小学阶段的学生一般都活泼好动，而且十分贪玩，当代家长为了让学生能够更好地完成学业，会早早地帮其报名一些辅导课程，学生的假期被安排的满满的同时，其玩的权利也逐渐被剥夺[1]，久而久之，自然会产生各种不良的情绪，心理压力也会与日俱增。而学校体育足球课程的设置就是为其提供放松身心压力的机会，为了避免足球课堂的枯燥、乏味，教师在教学活动中要学会结合学生的兴趣，这在增强教学趣味性的同时，还可以提升教学效果，对提高学生的身体素质极为有利。
二、小学体育足球教学的现状
一方面来讲，足球教学得不到重视，素质教育虽然逐渐取代了应试教育，但是应试教育对相关教学人员的影响还非常大，即使在每一所小学中都会设立体育课程，但是安排的课时并不多，尤其是到学期末考试的前期，体育课就会被很多考试科目占用，这对学生来讲并不是一件好事，不但其心理上会出现消极情绪，还会对其掌握更多的足球技巧产生一定的阻碍作用。另一方面，部分学校缺乏专业的足球教师。不管对于家长还是学校来讲，语文、数学、英语这几门课程永远都是最重要的，所以，在聘请相关科目的教师时，学校也会更加慎重，尽量挑选一些教学水平较高的教师来进行授课。但是对于体育教师的要求则会适当降低，这也与学校对体育课程的重视度有很大的关系。在此基础上，学校就会相对欠缺一些能力较为突出的足球教师，这对相关教学工作的展开也会产生一些较为直接的影响，试想一下，如果教师都不具备一定程度的专业知识，学生的足球水平又怎会有所进步。
三、增强小学体育足球教学趣味性的对策分析
1.丰富教学内容
小学体育足球教学的内容应该更加多样化，这样才可以让学生能够吸取更多新鲜的知识点，激发其学习兴趣的同时，也可以提升教学效率。如果一段时间内，教师只是教授学生进行运球，并反复让学生进行练习，学生一定很难对足球提起兴趣，但是如果能够将教学内容进行适当的增加[2]，不但可以吸引学生的注意力，还可以让课堂变得趣味十足。同时，教师可以结合教学内容在课堂上设置一些小游戏，比如，教师可以将学生分成两组，足球的数量要求每个小组人数的两倍还要多出一个，这样要求学生在一个特定的区域内，两个小组的球员来取走这些球，球员可以手脚并用，最后的赢家就是那个拿到比小组数量多一个球数的小组，学生在游戏的过程中不仅会更加投入，对足球的兴趣也会越来越浓厚，最重要的是教学内容也可以得到一定程度的延伸。
2.通过科普足球知识激发学生的足球兴趣
一般而言，除非学生自身非常热爱足球这一运动项目，否则很少有学生愿意主动接触足球，更不要说会对其产生极大的兴趣。所以在小学体育足球课堂上，教师不要一味地将相关的教学内容传授给学生，可以在课堂内容的展开前期为学生讲一些关于足球这项运动的发展史，或者是将一些关于足球运动员的光荣事迹阐述给学生听，说不定学生会对其产生崇拜心理，继而对足球产生兴趣，这对教学活动的展开是非常有利的。
3.加强专业的足球教师队伍建设
学生是教学的主体，而教师则是教学活动的主要引导者，为此，要想提升提高学生的足球水平，学校应该在重视足球教学工作的同时，不断加强专业的足球教师队伍建设[3]。首先，为了让师资力量得到补充，学校要将足球教师队伍进行扩展，如果有可能的话，尽量吸纳一些专业的足球教师，这样可以从根本上提升教学质量。在此基础上，教师自身的教学模式也要进行创新，毕竟单一化的教学模式已经无法适应当代小学生的学习需求。另外，课时的设置需要更加合理，这样学生就可以有充分的时间来接触足球，对足球有更深层的认识，这对锻炼其身体素质大有裨益。之后结合专业教师的正确指导，学生不但可以真正融入到相关教学活动中，其足球水平也一定会得到质的提升，这对其全面发展有极大的促进作用。
四、总结
总而言之，要想增强小学体育足球教学的趣味性，作为学校，要注重打造高质量的教师队伍，以此为教学工作的展开打下坚实的基础，而作为教师，除了要具备足够的专业知识，还需要提升其足球教学的能力，在实际的教学工作中，要学会结合学生的年龄特点来展开教学活动，在丰富教学内容的同时，还要通过科普足球知识激发学生的足球兴趣，这样才可以让学生全身心地投入到学习中，从而促进其综合能力的提升。
参考文献：
[1]陈晓明.增强小学体育足球教学趣味性的探讨[J].科学咨询（教育科研），2019（5）：104.
[2]杨天成.试论提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略[J].课程教育研究，2019（37）：222.
[3]杨延山.小学体育足球教学中趣味性的提升策略[J].中国校外教育，2017（13）：155-156.
（作者单位：广东省肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学526073）