【摘 要】
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[目的/意义]探究在线医疗社区中医生知识贡献行为的形成路径,对提高医生知识贡献意图、弥合意图与行动间的鸿沟,从而促进医生进行知识贡献具有重要的意义.[方法/过程]以在线医疗社区中的医生用户为研究对象,基于健康行动过程取向理论(HAPA)构建医生知识贡献行为研究模型,采用结构方程模型(SEM)与模糊集定性比较分析(fsQCA)相结合的方法开展理论研究.[结果/结论]①在动机阶段,自我效能、责任感及行为控制正向影响知识贡献意图;在意志决断阶段,应对计划、行为控制、知识贡献意图正向影响知识贡献行为,应对计划在知
【机 构】
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华中师范大学信息管理学院,湖北武汉430079
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[目的/意义]探究在线医疗社区中医生知识贡献行为的形成路径,对提高医生知识贡献意图、弥合意图与行动间的鸿沟,从而促进医生进行知识贡献具有重要的意义.[方法/过程]以在线医疗社区中的医生用户为研究对象,基于健康行动过程取向理论(HAPA)构建医生知识贡献行为研究模型,采用结构方程模型(SEM)与模糊集定性比较分析(fsQCA)相结合的方法开展理论研究.[结果/结论]①在动机阶段,自我效能、责任感及行为控制正向影响知识贡献意图;在意志决断阶段,应对计划、行为控制、知识贡献意图正向影响知识贡献行为,应对计划在知识贡献意图与行为间存在中介效应.②定性比较分析发现三类触发知识贡献意图与三类触发知识贡献行为的前因构型,其中自我效能、行为控制与知识贡献意图在知识贡献行为触发中起到重要作用.[创新/局限]将健康领域的理论引入知识贡献研究,使用混合方法讨论多变量间的复杂因果关系,但样本数据可能存在同源方差.
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