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地形图是地图中较为普遍的一种专题地图，地理学科的主干基础知识，根据半年多的教改实践和以往的教学经验，我总结出一些提高学生判读地形图能力的方法，有不足之处，敬请指正。
一、充分利用现代教学手段和教学方法，帮助学生明确等高线地形图的绘制方法和绘制原理，让学生对地形图知其然并知其所以然
我的具体做法是：（1）利用多媒体课件演示等高线地形图的绘制方法和原理，使学生能在头脑中初步形成等高线地形图的立体影像。（2）利用等高线地形图立体模型教具，将等高线地形图与对应的山体模型进行对照，促进学生立体思维的发育，反复训练后，学生见到等高线地形图便会在头脑中自然成像，判读、应用等高线地形图的能力大大提高。
二、俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，要教给学生判读地形图的方法和技巧
1.等高线地形图的一般判读方法和技巧
（1）等高线数值的判读：①根据等高线的数值，可以计算图上两点间的相对高度，还可以进一步求出两点间的气温差。②根据等高线的数值可以估算陡崖的相对高度范围：一般情况下等高线不能相交，因为同一地点不会有两个不同的海拔高度。
（2）等高线形态的判读：①根据等高线的疏密，判断坡度陡缓。②根据等高线形状，判断地形类型。
2.等高线地形图的综合判读方法和应用
（1）判断水系水文特征：①水系特征：山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系；山脊常形成河流的分水岭；山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。②水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，若有陡崖则形成瀑布；河流的流量与集水区域面积有关；河流流出山口常形成冲积扇。
（2）地形形状与区位选择：①确定水库与坝址的位置。②确定港口码头的位置。③确定公路、铁路线。④确定引水、输油线路。⑤农业生产布局。⑥工业区区选址。⑦居民区分布。
3.地形剖面线的判定方法
确定某一地形剖面图是沿地形图上哪条剖面线绘制的方法是：首先，粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位，穿过的最高和最低等高线等，看剖面图是否与等高线图相吻合。其次，注意观察剖面线与等高线交点中的一些关键点，如起点、中点、终点等，看这些点在等高线地形图上的高度与剖面图上的高度是否一致。再次，注意观察剖面线与最高或最低等高线相交的两点之间的区域高度及变化趋势，看其在剖面图上是否得到正确反映。
（作者单位 吉林省通榆县第一中學）
一、充分利用现代教学手段和教学方法，帮助学生明确等高线地形图的绘制方法和绘制原理，让学生对地形图知其然并知其所以然
我的具体做法是：（1）利用多媒体课件演示等高线地形图的绘制方法和原理，使学生能在头脑中初步形成等高线地形图的立体影像。（2）利用等高线地形图立体模型教具，将等高线地形图与对应的山体模型进行对照，促进学生立体思维的发育，反复训练后，学生见到等高线地形图便会在头脑中自然成像，判读、应用等高线地形图的能力大大提高。
二、俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，要教给学生判读地形图的方法和技巧
1.等高线地形图的一般判读方法和技巧
（1）等高线数值的判读：①根据等高线的数值，可以计算图上两点间的相对高度，还可以进一步求出两点间的气温差。②根据等高线的数值可以估算陡崖的相对高度范围：一般情况下等高线不能相交，因为同一地点不会有两个不同的海拔高度。
（2）等高线形态的判读：①根据等高线的疏密，判断坡度陡缓。②根据等高线形状，判断地形类型。
2.等高线地形图的综合判读方法和应用
（1）判断水系水文特征：①水系特征：山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系；山脊常形成河流的分水岭；山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。②水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，若有陡崖则形成瀑布；河流的流量与集水区域面积有关；河流流出山口常形成冲积扇。
（2）地形形状与区位选择：①确定水库与坝址的位置。②确定港口码头的位置。③确定公路、铁路线。④确定引水、输油线路。⑤农业生产布局。⑥工业区区选址。⑦居民区分布。
3.地形剖面线的判定方法
确定某一地形剖面图是沿地形图上哪条剖面线绘制的方法是：首先，粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位，穿过的最高和最低等高线等，看剖面图是否与等高线图相吻合。其次，注意观察剖面线与等高线交点中的一些关键点，如起点、中点、终点等，看这些点在等高线地形图上的高度与剖面图上的高度是否一致。再次，注意观察剖面线与最高或最低等高线相交的两点之间的区域高度及变化趋势，看其在剖面图上是否得到正确反映。
（作者单位 吉林省通榆县第一中學）