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通过采用专家访谈法、实验法和数理统计法，对北京林业大学2011级网球高级班4个班级学生网球课进行情境教学实验研究。实验结果表明，运用情境教学法可以使学生形成合理的运动表象，能促进学生动作技能的形成和提高运动成绩，教学效果明显优于传统教学法，情境教学法使学生的短距离冲刺能力、腿部爆发力特别是上肢爆发力获得显著增长，各项技术指标呈现非常显著性差异。