【摘 要】
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在劳技课堂教学中,教师根据学生的学习情况实施即时评价,改变了以往的终结性评价或单纯对作品好坏进行的结果性评价。只有在学生的整个学习过程,多维度地对学生的学习过程进
【机 构】
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崇明县裕安中学上海崇明202162
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在劳技课堂教学中,教师根据学生的学习情况实施即时评价,改变了以往的终结性评价或单纯对作品好坏进行的结果性评价。只有在学生的整个学习过程,多维度地对学生的学习过程进行及时有效的评价,才能树立学生的学习信心,激发学习的动力,才能有效地改进教师的教学,完善教学过程,提高教学质量,才能更好地使学生得到全面的发展。
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