【摘 要】
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一、求全。学生阅读课文多满足于一知半解,看问题常带局限性。教师要引导学生在知识的理解与掌握的过程中“求全”,具体引导方向在于“发现”,学生如对问题理解还不够全面,
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一、求全。学生阅读课文多满足于一知半解,看问题常带局限性。教师要引导学生在知识的理解与掌握的过程中“求全”,具体引导方向在于“发现”,学生如对问题理解还不够全面,教师应用肯定而带有启发性的言辞引导,直至
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胎儿脐带绕颈漏诊一例尹卫红，费海蓉（赣州市第一人民医院Ｂ超室赣州３４１０００）孕妇女２７岁，孕３９＋６周，产检：宫高３５ｃｍ，宫口开大３ｃｍ，水囊未破，无明显宫缩。彩超检查：胎儿左枕前位，胎心１４６次／ｍｉｎ，律齐，胎盘成熟度Ⅲ°，羊水正常。
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