【摘 要】
:
准备材料:各种颜色的黏土。绿色黏土分成大小不同的两部分用来做身体和眼睑。将大一点的绿色黏土团成圆球做成身体。 将做好的眼睛粘接于身体上。用橙红色黏土压成厚泥饼,做成小鱼的嘴巴,并用牙签在嘴中央戳个小洞,让嘴巴更有质感。 用橙黄色黏土做鱼的胸鳍和鱼尾。样大的做鱼的胸鳍。将它们捏成扇形。将黏土分成三份,一份稍大一些的做鱼尾,剩下的两份一注意两个胸鳍要一样大小。 将它们组合到鱼身上。注意,胸鳍要左
论文部分内容阅读
准备材料:各种颜色的黏土。绿色黏土分成大小不同的两部分用来做身体和眼睑。将大一点的绿色黏土团成圆球做成身体。
将做好的眼睛粘接于身体上。用橙红色黏土压成厚泥饼,做成小鱼的嘴巴,并用牙签在嘴中央戳个小洞,让嘴巴更有质感。
用橙黄色黏土做鱼的胸鳍和鱼尾。样大的做鱼的胸鳍。将它们捏成扇形。将黏土分成三份,一份稍大一些的做鱼尾,剩下的两份一注意两个胸鳍要一样大小。
将它们组合到鱼身上。注意,胸鳍要左右对称。组合好后将胸鳍和鱼尾压印上纹理。
用黄色的黏土制作背鳍。将黄色黏土揉压成长短合适的方形长条并进行弯曲,粘接于鱼背部。
其他文献
【摘要】通过对微课和翻转课堂概念和特点的研究,将微课的翻转课堂模式引入到《Matlab 程序设计与应用》教学中,给出了Matlab教学中微课翻转课堂模式的具体实施流程以及实施方案. 【关键词】微课; 翻转课堂; Matlab 一、微课 1.微课的起源与定义 “微课程”(Microlecture)这个概念,最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯(David Penros
【美】《新闻周刊》2016年4月15日 泰国曼谷大理石寺的住持阿披查,去年在其社交媒体首页发表言论,呼吁其支持者焚烧清真寺以为在泰南动乱中丧生的佛教僧侣报仇。此番言论发布后的数月,其社交媒体关注人数激增,大多数人批评其“分裂思想”,但也有少数人表示力挺。 阿披查在接受采访时向记者展示了泰南三府动乱中丧生的佛教徒名单,并表示每起事件都应定性为穆斯林对佛教徒的“宗教袭击”,焚烧清真寺旨在为“牺牲”
自2017年底特朗普政府正式提出“印太战略”概念后,这一概念仍在发展中。2017年11月,美日印澳恢复举行四方安全对话(QUAD)后,今年6月7日,四国又在新加坡举行了第二次对话。会议结束后,四国仍旧采取各自发布新闻稿的形式,对外通报会议内容。 与上次四国对话一样,此次讨论的内容仍旧聚焦互联互通、海上安全、地区秩序与安全等议题。不过,值得注意的是,四国在声明中都强调要坚持东盟在“印太地区”的“中
【摘要】本文以数学建模教师团队的构建为主要目的,讨论了数学建模教师团队的现状,给出了几点意见,并由此构建了数学建模教师团队,这不仅提升了竞赛水平,也提升了教师团队的科研和教学水平. 【关键词】教师团队;数学建模;创新 2008年修订的全国大学生数学建模竞赛章程中明确提出,全国大学生数学建模竞赛目的在于激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励广大
5月31日,中国国家主席习近平特使、国务委员王勇出席蒙内铁路通车仪式,以习近平主席名义对铁路建成通车表示热烈祝贺。王勇在致辞中表示,中方愿同肯方一道,将蒙内铁路打造成為肯尼亚繁荣发展之路和中非合作转型升级新样板。肯尼亚总统肯雅塔在致辞中感谢习近平主席、中国政府和人民长期为肯国家建设所作贡献,表示愿以蒙内铁路通车为契机,不断深化两国全面战略合作伙伴关系。
摘要:为实现农业机械田间作业时的路径跟踪控制,在无人驾驶高速插秧机硬件系统基础上,采用基于规划路径弯曲度的动态搜索预瞄算法设计了路径跟踪控制软件。该算法以作业机械横向偏差和航向偏差作为航向模糊控制器的输入变量,以前轮转角期望值为输出变量,设计航向模糊控制器,实现航向控制;同时结合转向模糊免疫PID控制器对步进电机的PWM频率进行控制,实现水田作业机械的方向改变,从而完成作业机械沿规划路径自动行驶跟
一、解读教材 “圆的认识”是苏教版五年级数学下册第十单元“圆”的第一段教学内容(教材第93~97页),这部分教学内容共安排了三道例题、两道“练一练”以及八道练习题和一则“你知道吗”. 其中,三道例题包含10个知识点、5次交流、4次操作、1次观察和4次思考. 10个知识点,即:“圆和以前学过的平面图形有什么不同?”“什么是圆心?”“什么是半径?”“什么是直径?”“在同一个圆里有多少条半径?”“在
【摘要】 数学新课程标准指出:“数学有效性教学应坚持以学生为本,不能单纯地依赖模仿与记忆. 自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式. ”目前许多数学课堂教学有以下几个特点:1. 教师讲得多(教师讲概念,学生记概念;教师讲例题,学生模仿练习);2. 学生练得多(学生每天都要做大量数学作业,甚至重复做同种题型);3. 学生参与得少(以教师为中心,学生跟着教师走,思维活动受到很大的限制). 这与培养
好香的蚌肉! 贻贝安闲地躺在海底的沙地上,张开贝壳,津津有味地吃着午餐。它白嫩的胃有节奏地蠕动着,海水流过去,浮游生物留下来。 小海獭看得眼馋,伸出前爪,对准贻贝,用力一抓。它也想吃午餐了。 贻贝吓了一跳。哪儿来的小毛爪子,这么没有礼貌! 它赶紧松开肌腱,啪,关上了贝壳。 哎哟!小海獭疼得差点叫出声来。 右前肢的指尖上,立刻挂上了一个扇形的白色贝壳。小海獭在海水里拼命甩动手指,没用,贝