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语文作为一门基础性学科,在语文教学中注重创新教育,对于培养学生创新意识与个性,提高学生的科学素质,有着重要的意义。  国务院在2006年发布的《全民科学素质行动纲要》中指出:“因长期受应试教育影响,学生科学素质结构存在明显缺陷。”传统的作文教学片面强调文章的“立意”,片面追求“文以载道”,教师机械地要求学生放弃自己的看法、主张,极大地限制了学生心灵的自由,写出的文章既无深刻优美之辞,又无新颖超拔之
作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式,是一种具有高度综合性、创造性的语言活动,它既是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。但在语文教学中听说训练起步早,基础较好;在读写训练中,阅读训练的分量较重,时间多,范围广,写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少,而且收效甚微。可见作文教学在语文教学
作业是教学的基本方法之一,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在教师的指导下,学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。语文作业设计是语文教学工作中的基本环节,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。  怎样运用好语文作业,控制好语文作业的量与质,在课堂之外为语文
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由于标准BP算法是采用均方误差估计器,因而存在易陷入局部极小、收敛速度慢和对初始权敏感等缺陷.本文我们基于Lagrange乘子法和几种稳健解误差估计器,详细研究了一种新的稳健BP
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