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教师在课程思政教学实践中,既要精于挖掘课程内容的思政元素,又要长于把这些元素与知识的传授、能力的培养融合,还要善于综合运用各种教学方法和手段,找准角度,精心设计,实现立德树人、德才兼备的教育大格局目标.本文以汉语国际教育专业通识课“中国文化通论”为例,在思政教育融入教学的实践中帮助大学生拓宽知识视野,提升家国情怀,汲取文化能量,铸就理想人格.