【摘 要】
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阅读教学,是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列的语文训练。在传统的语文教学中,阅读教学一直都是老师讲、学生听,老师问、学生答的被动的教学现象,再加上没有好
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阅读教学,是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列的语文训练。在传统的语文教学中,阅读教学一直都是老师讲、学生听,老师问、学生答的被动的教学现象,再加上没有好的阅读方法,学生提不起兴趣,就使得小学语文的阅读教学无法高效地进行。不能从根本上提高学生的阅读能力,学生情绪被动,在词汇、朗读、概括等各个方面的能力都得不到提高。
Reading instruction is a series of language training focused on developing the ability to understand written languages. In traditional Chinese teaching, reading teaching has always been a teacher, students listen, the teacher asked students to answer the passive teaching phenomenon, coupled with the lack of good reading methods, students can not mention interest, making the primary language reading Teaching can not be done efficiently. Can not fundamentally improve students’ reading ability, passive emotional students, in vocabulary, reading, summary and other aspects of the ability to not improve.
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