【摘 要】
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教学目标： 1.运用加一加、减一减、换一换，猜谜识字、字理识字等多种充满理趣的识字方法，识记本课生字。 2.借助字理、传统故事、联系生活等方法，了解传统文化，初步感知《人之初》的内容。 3.通过多种方式的诵读，熟读成诵，感受语言的韵律美，感受经典的魅力。 教学过程： 一、初读课文，引导自主识字 1.今天我们学习的《人之初》选自《三字经》。《三字经》是我国古代的小朋友上学用的课本，从中，
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教学目标：
1.运用加一加、减一减、换一换，猜谜识字、字理识字等多种充满理趣的识字方法，识记本课生字。
2.借助字理、传统故事、联系生活等方法，了解传统文化，初步感知《人之初》的内容。
3.通过多种方式的诵读，熟读成诵，感受语言的韵律美，感受经典的魅力。
教学过程：
一、初读课文，引导自主识字
1.今天我们学习的《人之初》选自《三字经》。《三字经》是我国古代的小朋友上学用的课本，从中，我们不仅能认识很多汉字，了解传统文化和历史故事，还能明白许多做人的道理。现在我们就一起去读一读。（出示）
人之初，性本善，
性相近，习相远。
（1）小朋友们自己练习读，圈出生字，借助拼音，反复读几遍。
（2）四人小组合作读一读，一人读，其他同学认真听，如果发现错误，帮助他纠正读音，然后齐声朗读。
（3）指名读生字，去掉拼音试一试，特别注意所圈的生字读音，朗读时要三字一停顿。
2.同学们认真朗读，一定已经记住了这句话。这些生字你记住了吗？（出示）
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