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哈佛大学教师教育课程设置在不断变迁之中，每一次变迁的背后都有其深层次的理念指引。哈佛大学教师教育课程设置经验对我国的教师教育具有深刻的借鉴意义。
哈佛大学教师教育课程变迁及其课程设置理念对我国的启示
【摘 要】
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哈佛大学教师教育课程设置在不断变迁之中，每一次变迁的背后都有其深层次的理念指引。哈佛大学教师教育课程设置经验对我国的教师教育具有深刻的借鉴意义。
【机 构】
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湖南城建职业技术学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2008年7期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划课题（XJK06CZC0013）
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