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对小组合作学习课堂模式下初中学生英语学习有效性的研究主要在我校2016届初中学生中进行，历时整整三年，一轮教学。这期间，课题组成员对学生做了三次大范围的问卷调查，正式或非正式地对学生和教师（不仅仅是英语教师）做了大量的访谈。课题组教师每周一次碰头会，交流研究进度，同时也在自己的教学班级中开展小组合作学习课堂模式的积极探索和改进，掌握了最直接、最真实的研究材料。