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新课程改革实施以来,学生的自主性发挥备受关注,学生的主体地位得到了多方的重视。笔者认为,小学音乐欣赏教学中更需要学生的自主性。音乐能够使我们的心灵得到慰藉,也可以使我们获得一种美的享受,而当前的小学音乐欣赏教学中却存在着学生参与意识不强的现象。传统的欣赏课程中,教师总是先入为主地为学生讲述一些作品的背景,讲解曲式结构,而后才让学生去欣赏。