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数学教学是数学思维活动的过程。这种内在的数学思维活动是以具体的学习材料为载体的。从这个意义说，精心设计数学学习材料，是构建有效数学教学的重要切入口。精心设计、运用学习材料要考虑材料的针对性、典型性和开放性。
学习材料选择要体现“三性”
【摘 要】
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数学教学是数学思维活动的过程。这种内在的数学思维活动是以具体的学习材料为载体的。从这个意义说，精心设计数学学习材料，是构建有效数学教学的重要切入口。精心设计、运用学
【机 构】
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上杭县实验小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2009年12期
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宋代大文豪苏东坡把食与竹联系在一起：“无肉使人瘦，无竹使人俗。若要不瘦又不俗，还是天天笋焖肉。”梁代诗人吴均在《山中杂诗》中更直接了当：“绿竹可充食”。世间美食多与竹结
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日常生活中，人们常把蒜苔中的“ 细丝”、芹菜表面上的“ 小筋”都要清除，生怕吃的时候被夹进牙缝里，不太舒服。还怕吃进肚里，肠胃不易消化。而宾馆、饭店加工蔬菜时，去除这些“ 筋”、“ 丝”为了使菜肴制作美观，上档次。孰不知这些“ 垃圾、废物”乃是除蛋白质、脂肪、无机盐、热能、水、维生素外人体所需的另一种营养素—— 蔬菜纤维。营养学家建议，一个健康的成年人，每天的纤维素摄入量以10~30 g 为最佳。
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一、教学目标认识13个生字，会写“力、手、水”3个字，重点掌握新笔画竖钩的写法;正确、流利地朗读韵文：初步了解会意字的构字特点，培养对祖国语言文字的喜爱之情。
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