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【摘要】中职教育是我国教育体系中的重要组成部分，而英语是中职教育中的基础学科。如何更加有效地进行中职英语教学、提升学生的英语综合能力、优化中职英语教学模式，是现代中职英语教学必须要解决的问题。中职英语教师应该积极尝试使用多样化的英语教学方法，如视频教学法、舞台剧教学法、英语演讲教学法等，拓展中职英语教学形式，激发学生的学习兴趣与学习动力，才能真正做好中职英语教学工作，提高学生的综合英语能力。
【关键词】中职英语 教学方法 视频教学 多媒体教学法
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0126-02
引言：英语作为一门语言类学科，因而在中职英语的教学过程中，老师不仅需要更好地营造语言交流环境与教学情境，还应该帮助学生敢说、能说、会说，让学生不仅仅是掌握英语课本上的英语词汇与表达方法等固定性知识点，还应该培养学生的英语实践交流能力，实现英语教学由“教为主”向“用为主”转变，而在这样的教学目标的转化下，必须要采用多样化的英语教学方法，激发英语课堂教学活力，丰富英语课堂教学形式，才能真正做好中职英语教学工作。
一、做好中职英语的教学准备工作，提升教师对中职英语教学的把控能力
1）做好英语教学的备课工作，增强英语教学内容与教学重点和学生之间的联动
老师首先应该做好英语教学的准备工作，尤其是应该充分了解中职英语的教学内容与教学目标，将中职英语的教学要求进行细化分解，并与学生的实际学习能力、学习需求、学习兴趣等结合起来，让中职英语教学的备课工作与教学过程融为一体，使得中职英语教学具有更强的针对性与指导性，保证学生可以精准地接收到英语教学指导。
2）加强对英语教师的教学培训工作，优化教师对现代教育理念与教学方法的认知与理解
老师应该主动学习现代英语教学理念以及教学方法，尤其是应该了解如微课教学法、翻转课堂教学、小组合作教学法等教学方法的教学逻辑，并灵活的运用到英语教学情境设计中去。同时学校还应该加大对英语教师的培训力度，尤其是应该组织教师进行教学研讨与教学经验分享，优化中职英语教师的课堂设计能力、教学管理能力以及教学辅导能力，提升英语教学质量。
二、采用多样化的英语教学方法，丰富英语课堂教学内容，激发学生英语学习兴趣
1）使用英语视频教学法，拓展英语教学形式，提高学生的英语学习积极性
老师应该积极利用英语视频教学法，有效扩展英语教学形式。由于现代互联网技术的发展，使得网上有大量的英语视频可以下载利用，让学生在观看英语视频的过程中，增强学生的英语听力能力、提升学生的英语对话理解能力、扩展学生的英语词汇量，对提高英语学习积极性有很多作用。
2）采用英语舞台剧教学法，增强学生的综合英语实践能力
老师可以采用英语舞台剧的形式进行英语教学方式拓展，通过组织学生进行英语舞台剧表演与戏剧人物地演绎，帮助学生更好地利用英语教学内容与英语故事情境，提升学生的英语口语能力与英语情绪表达能力。
3）利用英语演讲、辩论、朗读等教学形式开展英语教学活动，活跃英语课堂教学氛围
老师还可以利用英语演讲、辩论、朗读等教学形式来组织中职英语教学活动，让学生大胆的阐述自己的观点并组织正确的英语表達方式说出来，让英语教学建立在一个英语对话情境中来，提升在中职英语教学中英语实践的比重。
4）运用英语小组合作讨论学习法，帮助学生营造一个稳定的英语对话环境
老师还可以全面运用英语小组学习讨论教学法来组织中职英语教学活动，将学生划分成为若干个英语学习小组，保证英语学习小组内部的竞争性与合作性，将与英语教学与英语任务的形式交给学生来进行处理，学生通过相互之间的讨论与分析，最后总结出小组的解决方案。
5）用好英语文化教学法，帮助学生养成英语思维模式与英语思维能力
老师还需要充分做好英语文化教学法的运用，尤其是应该全面介绍英语文化中的传统节日、日常饮食、服装、禁忌、历史、政治、经济等方方面面的英语文化形式，帮助学生对英语文化有一个比较系统与细致地了解与掌握，进而帮助学生养成英语文化思维模式以及思维能力，让学生在英语思维下进行英语学习与交流，优化学生的英语综合素质。
结束语：中职英语教学是中职教育中的重要组成部分，老师应该以提升学生的英语实践能力与英语文化素质为出发点，采用英语视频教学法、舞台剧表演法、英语文化教学法等教学模式，帮助学生更好地融入到英语教学情境中来，激发学生的英语学习兴趣与学习积极性，使得英语教学不再是学生的学习困点，而是学生掌握另一种语言、另一种文化、另一种思维方式的学习实践活动。
参考文献：
[1]李少瑜.《中职英语教学方法的选择》[J].当代教育理论与实践，2015（6）152-154
【关键词】中职英语 教学方法 视频教学 多媒体教学法
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0126-02
引言：英语作为一门语言类学科，因而在中职英语的教学过程中，老师不仅需要更好地营造语言交流环境与教学情境，还应该帮助学生敢说、能说、会说，让学生不仅仅是掌握英语课本上的英语词汇与表达方法等固定性知识点，还应该培养学生的英语实践交流能力，实现英语教学由“教为主”向“用为主”转变，而在这样的教学目标的转化下，必须要采用多样化的英语教学方法，激发英语课堂教学活力，丰富英语课堂教学形式，才能真正做好中职英语教学工作。
一、做好中职英语的教学准备工作，提升教师对中职英语教学的把控能力
1）做好英语教学的备课工作，增强英语教学内容与教学重点和学生之间的联动
老师首先应该做好英语教学的准备工作，尤其是应该充分了解中职英语的教学内容与教学目标，将中职英语的教学要求进行细化分解，并与学生的实际学习能力、学习需求、学习兴趣等结合起来，让中职英语教学的备课工作与教学过程融为一体，使得中职英语教学具有更强的针对性与指导性，保证学生可以精准地接收到英语教学指导。
2）加强对英语教师的教学培训工作，优化教师对现代教育理念与教学方法的认知与理解
老师应该主动学习现代英语教学理念以及教学方法，尤其是应该了解如微课教学法、翻转课堂教学、小组合作教学法等教学方法的教学逻辑，并灵活的运用到英语教学情境设计中去。同时学校还应该加大对英语教师的培训力度，尤其是应该组织教师进行教学研讨与教学经验分享，优化中职英语教师的课堂设计能力、教学管理能力以及教学辅导能力，提升英语教学质量。
二、采用多样化的英语教学方法，丰富英语课堂教学内容，激发学生英语学习兴趣
1）使用英语视频教学法，拓展英语教学形式，提高学生的英语学习积极性
老师应该积极利用英语视频教学法，有效扩展英语教学形式。由于现代互联网技术的发展，使得网上有大量的英语视频可以下载利用，让学生在观看英语视频的过程中，增强学生的英语听力能力、提升学生的英语对话理解能力、扩展学生的英语词汇量，对提高英语学习积极性有很多作用。
2）采用英语舞台剧教学法，增强学生的综合英语实践能力
老师可以采用英语舞台剧的形式进行英语教学方式拓展，通过组织学生进行英语舞台剧表演与戏剧人物地演绎，帮助学生更好地利用英语教学内容与英语故事情境，提升学生的英语口语能力与英语情绪表达能力。
3）利用英语演讲、辩论、朗读等教学形式开展英语教学活动，活跃英语课堂教学氛围
老师还可以利用英语演讲、辩论、朗读等教学形式来组织中职英语教学活动，让学生大胆的阐述自己的观点并组织正确的英语表達方式说出来，让英语教学建立在一个英语对话情境中来，提升在中职英语教学中英语实践的比重。
4）运用英语小组合作讨论学习法，帮助学生营造一个稳定的英语对话环境
老师还可以全面运用英语小组学习讨论教学法来组织中职英语教学活动，将学生划分成为若干个英语学习小组，保证英语学习小组内部的竞争性与合作性，将与英语教学与英语任务的形式交给学生来进行处理，学生通过相互之间的讨论与分析，最后总结出小组的解决方案。
5）用好英语文化教学法，帮助学生养成英语思维模式与英语思维能力
老师还需要充分做好英语文化教学法的运用，尤其是应该全面介绍英语文化中的传统节日、日常饮食、服装、禁忌、历史、政治、经济等方方面面的英语文化形式，帮助学生对英语文化有一个比较系统与细致地了解与掌握，进而帮助学生养成英语文化思维模式以及思维能力，让学生在英语思维下进行英语学习与交流，优化学生的英语综合素质。
结束语：中职英语教学是中职教育中的重要组成部分，老师应该以提升学生的英语实践能力与英语文化素质为出发点，采用英语视频教学法、舞台剧表演法、英语文化教学法等教学模式，帮助学生更好地融入到英语教学情境中来，激发学生的英语学习兴趣与学习积极性，使得英语教学不再是学生的学习困点，而是学生掌握另一种语言、另一种文化、另一种思维方式的学习实践活动。
参考文献：
[1]李少瑜.《中职英语教学方法的选择》[J].当代教育理论与实践，2015（6）152-154