【摘 要】
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目的:应用探讨路径式教学管理模式在手术室护理教学中的效果及影响.方法:将2018年6月 ～2019年5月期间入院接受手术室护理带教实习护生共65名设为研究对象,开展对比性带教模式
【机 构】
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重庆市梁平区人民医院麻醉科,重庆 405200
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目的:应用探讨路径式教学管理模式在手术室护理教学中的效果及影响.方法:将2018年6月 ～2019年5月期间入院接受手术室护理带教实习护生共65名设为研究对象,开展对比性带教模式研究.选用随机数字抽选法将护生分为对照组和观察组各33名.对照组接受传统手术室护理带教模式,观察组接受路径式教学管理模式带教.对比两组护理教学后手术室护理技能考核成绩及教学满意度差异性.结果:教学后,观察组手术室护理理论、护理技能、应急处置能力评分及决策能力优良率较对照组均有明显提升,且观察组教学满意度明显较高,P<0.05.结论:路径式教学管理模式在手术室护理教学中的应用,可通过教学对护生手术室护理基础技能掌握水平实现有效提升,并培养其决策能力及应急处置能力,教学效果显著.
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