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[摘要]  小学语文教学对于学生未来的发展和语文综合能力的提高具有重要意义。其中,低年级学生看图写话能力的培养更是直接影响着学生是否能够真正的走入习作的大门。因此,本文针对小学语文教学中低年级学生看图写话能力的培养进行了分析和研究,希望能够促使小学语文教学取得更好的效果,帮助学生提高看图写话的能力。[关键词]  小学语文 低年级学生 看图写话 能力培养  作为语文教学的主要组成部分,习作教学一直以
当无情的市场经济大潮汹涌而至,势有彻底冲垮我们这个有着四十多年开采历史、正在困境中苦苦挣扎的特困煤炭企业时,我们海矿人不仅没有被这可怕的来势和强大的冲击波所吓倒、
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【摘 要】  作文过程中涌现出的心理问题往往被轻视、忽视。笔者结合自己的教学实践从学生写作心理障碍分析入手,并探讨科学的疏导、矫正方法,从而提高学生的写作水平。  【关键词】  作文思维 心理疏导  学生写作心理障碍产生的原因或各有不同,但又往往具有共性。教师应仔细分析其写作中的心里流向,像心里医生一样或澄清,或矫正,或在情感行为上给予调节,排除其心里障碍,那么就有可能取得教学的成功。  一、作文
【摘 要】  近几年高考作文的主要命题方式逐渐源于“新材料作文”,而其无论是从“写作要求”还是“写法”来看都与传统的材料作文及话题作文有所区别。其主要特征为命题者提供相关材料,要求考生按原来材料在不脱离主旨的基础上,根据自己对材料的理解去进行创作。鉴于此,笔者以下主要通过讲述高中语文新材料作文并探析了关于材料作文审题与立意方面的教学措施。  【关键词】  高中语文 新材料作文 审题立意 教学分析 
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