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问题是学生产生好奇心的源泉，有了好奇心学生才能够主动参与特定的教学活动。而且问题意识驱动着学生不断去探索解决数学问题。问题引领式教学近年来在教育领域掀起了巨大的浪潮。本文对“如何运用问题引领作用，提高学生数形结合能力的实践”展开论述，并提出相关的策略。
有效运用问题引领作用提高学生数形结合能力的实践研究
【摘 要】
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问题是学生产生好奇心的源泉，有了好奇心学生才能够主动参与特定的教学活动。而且问题意识驱动着学生不断去探索解决数学问题。问题引领式教学近年来在教育领域掀起了巨大的浪
【机 构】
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辽宁省大连市沙河口区抚顺街小学，辽宁 大连 116021
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2021年21期
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