【摘 要】
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学习兴趣是学生学习的内驱力,正是兴趣的动力推动学生不断地获取知识,不断地进步。数学是一门比较抽象的科学知识,如果教师的教学方法一旦导致学生失去了学习兴趣,那么,学生
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学习兴趣是学生学习的内驱力,正是兴趣的动力推动学生不断地获取知识,不断地进步。数学是一门比较抽象的科学知识,如果教师的教学方法一旦导致学生失去了学习兴趣,那么,学生的学习就会变得非常痛苦和无奈。在导入阶段、新课阶段进行趣味性的教学,可以提高教学效果。
Learning interest is the driving force of student learning, it is the motivation of interest to promote students to continuously acquire knowledge, continuous improvement. Mathematics is an abstract scientific knowledge. If teachers ’teaching methods lead students to lose their interest in learning, students’ learning will become very painful and helpless. In the introduction stage, the new lesson stage of interesting teaching, can improve teaching effectiveness.
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