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老师们通过教学实践发现,课标实验教材在“解决问题”的处理上与原来教材相比有了很大变化,条件的呈现大多以“情境信息图”的形式出现,色彩鲜艳,生动形象,富有情趣和童趣,不仅条件多了、活了,而且问题大多由学生自己提出并解决.
小学数学解决问题教学中的困惑与对策
【摘 要】
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老师们通过教学实践发现,课标实验教材在“解决问题”的处理上与原来教材相比有了很大变化,条件的呈现大多以“情境信息图”的形式出现,色彩鲜艳,生动形象,富有情趣和童趣,不
【机 构】
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驻马店市第二十四小学 河南驻马店 463000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年14期
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