浅谈语文教学中的自主学习

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rfvbgtyhnmju
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学中,学生应处于主体地位,教师对学生的学起主导作用,教应为学服务.教师应根据课程标准和教材的要求,结合学生的实际需要来组织教学,教学的主观性和盲目性就能减少,针对性、实效性就能增强.这样,问题由学生提出,在老师的调控下进行的教学,就可以使教学动机和学习动机得以统一.
其他文献
摘 要:语文阅读是学习语文的一种基本能力,也是基本的学习和生活技能。其实阅读与其说是一种学习能力,不如说是一种生活能力,一种从书本获取信息,从文字中思考的能力。小学语文阅读教学要符合小学生的心理,满足他们好奇心的同时培养他们正确的阅读习惯。以此为目的,简单谈一下小学语文阅读教学的创新策略。  关键词:阅读理念;阅读方案;情境阅读  对小学语文阅读教学进行创新是为了满足学生对知识的需求,符合新课改的
教师的改变是逐步的,自然的,但也可能是困难的,有的时候甚至是痛苦的,当面临这些挑战时,除了获得来自外部方方面面的专业支持,教师自身为自己的职业生涯设立长远的目标显得尤为重要。  在课堂上,教师为学生构建舞台,学生登台激情表演;教师想尽一切办法激发学生的学习兴趣和学习动机,彻底地把学习的主动权交给学生,学生在完全属于自己的时空里自由自在、无拘无束地尽情遨游。因而,开发与创造就成为互为因果关系的关键。
今生注定与讲台为伴。千万次,在心底问:语文究竟是什么?我能为我的学生奉献上什么?踏上漫漫追寻路,蓦然回首,才发现语还是语,文还是文。把握住了语文教育的本,才能彰显课文课堂的魂。
引言rn新教育实验认为:“如果教师职业是生命叙事中的主体部分,那么我们就应该让这叙事的每一年,每一个学期,每个季,每个星期,每一天,都开出一朵花来,让这一叙事再回首之际不
期刊
在中职教育中,传统的考核评价已明显跟不上现代职业教育的步伐,不能体现专业和课程的特点,必须进行考核模式改革.在此论述了中职学校考核模式现状分析、考核模式改革的目的和
柳斌说:“一个不重视阅读的学生是一个没有发展的学生,一个不重视阅读的家庭是一个平庸的家庭,一个不重视阅读的学校是一个乏味的应试学校,一个不重视阅读的民族是一个没有希
我们大家知道,识字教学是小学语文教学中的重要环节,识字能力不仅是一个人学习能力的基础,也是阅读能力和写作能力的基础。《义务教育语文课程标准》中明确强调:“语文教学应该注重学生学习兴趣的培养,特别是识字教学更应该从学生的学习兴趣入手。”因为汉字数量不但多,而且难认、难记,对于小学生来说学习起来有很大的困难。因此,怎样让学生对枯燥的汉字教学产生浓厚兴趣,让他们快乐识字是一项很重要的任务。  一、运用多
德育工作一直是素质教育的核心工作,但是由于应试教育、社会风气的影响,导致初中思想品德课程德育功能弱化.教师对于思想品德课程的理解过分片面化,追求分数,忽略了思想品德
为适应大面积强流电子束二极管的实验工作,研制了法拉第筒、两个方形罗可夫斯基线圈及薄膜回流器共四件束流测量装置。法拉第筒直径为10cm,用不锈钢箔作信号电阻,其直流电阻
小学语文教学的目的是通过口语交际的训练,培养学生的阅读和写作。小学生写作的培养,应该从一年级开始,从口语交际发展出发,开拓学生的思维能力,丰富学生的想象力,为中高年级的作文教学打下扎实的基础。结合教学实践谈谈自己的看法。  一、利用情景图,激发口语交际兴趣  在苏教版小学二年级语文教材中增加了口语交际训练的数量和难度。例如,二年级上册的“口语交际”是根据《义务教育语文课程标准》第一学段“口语交际”