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高职教育的职业性特点决定了其英语教学实用性，尤其是听说能力培养具有异乎寻常的重要作用。然而听力能力不高依然是高职学生英语学习的薄弱环节，这与听力教学模式的陈旧不无关系。基于听力教学改革的需要，本文就支架式教学模式在高职英语听力课堂中的应用问题进行了探讨，其结论对于提高高职英语听力教学水平具有一定的借鉴意义。