切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
高职美术教学改革路径的探析
高职美术教学改革路径的探析
来源 :启迪与智慧·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:forcet
【摘 要】
:
【摘 要】 本文以高职美术教育为研究对象,分析了我国现阶段高职美术教育的现状和存在的问题,包括教学方式的陈旧性、教学目的的片面性、评价机制的单一性。这些因素制约了学生个性的发展和创造力的培养。因此笔者提出了在以学生为本的基础上,注重个性教育,激发学生的创作热情等一系列建议。 【关键词】 高职美术教育;多元化;个性教育 一、高职美术教育现状 美术教育作为一门培养学生的审美意识、激发学生创造力
【作 者】
:
汤贻雯
【出 处】
:
启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
:
2019年8期
【关键词】
:
高职美术教育
多元化
个性教育
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【摘
其他文献
初中数学课堂的多元教学策略
随着课改的进行,新的《数学课程标准》提出,现代化的数学教学课堂要以学生的能力培养作为课堂教学作为主要的教学目标,以数学知识的传授为课堂的辅助教育。因此,传统的数学课堂教学模式已经不再适合现代化的数学教学课堂,所以对于教学课堂的教学设计,教师应当进行创新,使数学教学课堂变得轻松,有趣,高效。 一、兴趣教学,活跃课堂氛围 初中的数学教学课堂是基础教育的重要内容之一,对于学生今后的学习发展以及能力的
期刊
数学课堂
教学策略
《数学课程标准》
初中
教学课堂
教学目标
课堂教学
能力培养
观盱河高腔·乡音版《牡丹亭》有感
为加强中外人文交流,实施临川文化走出去战略,今年1月,由中共抚州市委宣传部、抚州市文化广电新闻出版局、抚州市文化旅游投资有限公司主办,抚州市文化艺术发展中心、抚州市汤显
报纸
基于师生互动的初中英语教学探究
【摘 要】 所谓互动,简单来说就是以教师为主导,以学生为主体的语言互动教学方式。互动教学一改传统的教学模式,充分发挥了学生的主体作用,开展以学生为本的教学。在初中英语课堂教学过程当中,教师和学生是主要的两个角色。教学是教与学相融合的过程,教师负责教,学生负责学。教与学融合的过程,需要师生之间的有效互动。 【关键词】 师生互动;初中;英语;教学 在初中英语教学过程当中,师生之间的有效互动,不仅能
期刊
师生互动
初中
英语
教学
“21天效应”在学生行为习惯养成中的应用
【摘 要】 音乐教学要培育学生良好的行为习惯。借鉴行为心理学中的“21天效应”,从时间上对学生的音乐学习进行引导。通过计划时间、支配时间和管理时间,对学生良好的行为习惯进行有意识地渗透、扶植和培育,从而发展、提升学生的音乐“核心素养”。 【关键词】 21天效应;行为习惯;习惯养成;时间策略 一直以来,音乐由于其质料——声音的特殊性,被认为是“时间的艺术”。其实,不仅音乐的质料表现具有时间性,从
期刊
21天效应
行为习惯
习惯养成
时间策略
整合民间游戏,构建幼儿园民俗特色课程
民间游戏是数千年来人们生活中积累的传统文化形式之一。其内容与儿童的生活紧密联系,且具有符合儿童身心特点、就地取材、灵活多样等特点,是可用于对幼儿进行游戏教学的优秀教学资源。当前,随着我国学前教育改革的不断深入,游戏作为教学资源和手段在幼儿园课程构建与教学中的应用越来越广泛,幼儿园教育相关指导规程也明确要求要利用各种游戏资源开展幼儿教学,提高教学的实效。在此大背景下,在幼儿园教学中,将民间游戏引入到
期刊
民间游戏
幼儿园
特色课程
整合
民俗
教学资源
教育改革
文化形式
互助县桦树温室育苗和栽培技术
摘要 自2000年以来,互助县实施退耕还林生态林造林工程。桦树是互助县主栽树种之一,适应性强,生长迅速。采用温室育苗技术,有助于加快苗木繁殖进程,促进经济可持续发展。本文介绍了桦树温室育苗和栽培技术,具体包括温室育苗、苗期管理、造林技术等方面内容,以期为桦树的广泛种植提供参考。 关键词 桦树;温室育苗;栽培技术;青海互助 中图分类号 S792.15 文献标识码 B 文章编号 1007-5739
期刊
桦树
温室育苗
栽培技术
青海互助
初中物理电学实验课堂生成的研究
物理教学离不开实验教学,实验教学是物理教学的常规手段之一。实验教学引导学生通过生动形象的方式建立物理概念,掌握物理规律,在培养学生的创新思维品质和动手实践能力方面具有其他学科无法比拟的优势,是学生物理知识与学科能力生成的重要途径,能有效激发学生物理学科学习兴趣,调动其学习物理的主动性与积极性。目前,在初中物理实验教學中,学生动手实验课时不足,演示实验被压缩,课后创造性实验更是不必提及,使物理教学过
期刊
初中物理
电学实验
物理实验教学
课堂
物理教学
动手实践能力
物理概念
物理规律
其他学术论文