【摘 要】
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在初中阶段,学生具有强烈的好奇心,思维活跃,想象力丰富等特点,但却对作文课不太感兴趣,因为课上刻板不容易接受的教学模式和写作模式,使得学生渐渐不爱写作并产生抵触情绪。
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在初中阶段,学生具有强烈的好奇心,思维活跃,想象力丰富等特点,但却对作文课不太感兴趣,因为课上刻板不容易接受的教学模式和写作模式,使得学生渐渐不爱写作并产生抵触情绪。所以在这个时期,教师要抓住学生特点,积极激发学生“爱写作”的兴趣,培养学生“爱创作”的好习惯,逐渐改变原有的课堂印象,创造新的教学模式带领学生进入有趣的写作课堂。
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