【摘 要】
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在语言测试中,减少或控制偏差是保证测试效度的必要条件。项目功能差异(DIF)是检验测试项目偏差的重要指标,DIF的检测成为标准化语言测试研发的重要环节。作为一项大规模、高
【机 构】
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上海外国语大学南方医科大学宁波大学
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在语言测试中,减少或控制偏差是保证测试效度的必要条件。项目功能差异(DIF)是检验测试项目偏差的重要指标,DIF的检测成为标准化语言测试研发的重要环节。作为一项大规模、高风险测试,高等院校英语专业学生四级测试(TEM-4)每年实行全国统一考试,许多潜在因素可能影响测试的公平性和有效性。鉴于TEM-4尚未进行系统的偏差研究,英语专业受试的性别比例严重失衡,而我国东西部地区经济发展和教育水平差异较大,本研究使用SIBTEST对2005年TEM-4的阅读测试部分的地区和性别偏差进行分析,结果发现:在20个题项中有4个存在显著的DIF。任务1中有两题有利于女性,任务4中有两题有利于男性。但就整个阅读部分而言,这4个题项的功能差异可以抵消。而且,这两个任务的取材并未超出考试大纲的范围。专家的判断也倾向于"无偏差"的结论。所以总体上讲,2005年TEM-4的阅读部分的命题比较成功。文章基于研究结果对TEM-4阅读部分的命题提出了一些建议,并指出本研究的局限和将来应研究的问题。
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