【摘 要】
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随着课程改革不断深入,体育课堂教学也发生了深刻的变化,广大体育教师正在努力按照“健康第一”的指导思想进行体育课堂教学,让学生获得愉快的情感体验,但是忽略了学生的生理
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随着课程改革不断深入,体育课堂教学也发生了深刻的变化,广大体育教师正在努力按照“健康第一”的指导思想进行体育课堂教学,让学生获得愉快的情感体验,但是忽略了学生的生理效应,不重视运动负荷的适宜安排。
With the continuous deepening of curriculum reform, profound changes have taken place in the teaching of physical education. The majority of physical education teachers are trying their best to carry out the teaching of physical education in accordance with the guiding ideology of “Health First”, which gives students a pleasant emotional experience but neglects the students Physiological effects, do not pay attention to the appropriate arrangements for exercise load.
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