【摘 要】
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“互联网+”背景下,越来越多的教师开始采用更生动、更贴近生活的教学方法,如视频教学等,在新技术的影响下,学生在学习英语时开始有更多途径和方法的选择.本文在对情景式和互
【机 构】
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福建省福州市,福建省平潭综合实验区城南学校
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“互联网+”背景下,越来越多的教师开始采用更生动、更贴近生活的教学方法,如视频教学等,在新技术的影响下,学生在学习英语时开始有更多途径和方法的选择.本文在对情景式和互动式教学模式概念学习的基础上,深入思考了情景互动式教学与英语教学的内在契合点,对于新模式实施的重点和难点,本文从理念、平台、评价体系等方面提出了些许对策与措施.
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摘 要:小学阶段的英语课程教学已经并非只是注重学生的卷面成绩,取而代之的则是通过教学引导培养学生的核心素养,这是当今英语课程教学的重点教学目标之一。小学是学生英语学习历程中基础时期,这一时期教师需要注重学生知识的良好吸收以及高效率的输出,进而形成一种良性的系统化循环,使得学生的英语学习能力能够得到进一步发展。小学英语学习环节中,阅读是知识获取的重要方式,写作则是有效的输出方式。教师需要将这二者充分
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