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10月20日 睛
新学期的第一节物理课上，女神打开了内容为“如何学好物理”的课件，我们的内心是崩溃的。第一节课的常见套路应该是：自我介绍、聊天、学科相关。但是直接展开第三部分的内容（真的跳过了自我介绍）令人猝不及防。更令我们猝不及防的是，女神开始逐字逐句地念起了PPT，语速在我们的0.5～0.7倍左右。再加上女神平时没有什么表情，整堂课产生了一种视频慢放的效果。
然而当我们进入课本的学习后，课堂的画风骤变。女神是这么叫同学起来回答问题的：“有请祖国的花朵A同学…‘有请灵长类动物B同学”“现在请个小鲜肉C”……很快我们就攒了一套诸如清新俊逸、秀外慧中的“人称前缀”。有一次某位同学睡着了，女神走到他面前，躬身仔细观察了他一会儿（那位同学附近的人都有点儿懵），缓缓说道：“你脸上有只虫——瞌睡虫。”还有一次一位同学趴下了，女神说：“你还把头偏到那边去了，我都不知道你睡着了没有。如果睡着了，我们就小声点儿。”
后来女神的话就在我们班掀起一股风潮。比如，当有同学回答选择题并分析时说道某某选项一看就是错的，我们班的一定区域总会很有默契地响起一个声音：“你有一双慧眼——”（女神的某句话）。很快我们班在各种场合看上去就像是“邪教组织”一样。半学期后，有位同学在物理课前在黑板上写了“女神”一称。女神进了教室，看了看黑板，回过头說：“写这个的人是我男神。”从此女神的地位得到确立，而我们班就更像“邪教组织”了。0.5-0.7倍的语速开始被某些同学作为正常语速使用，女神金句则快速向外扩散。
家长会上女神以第一节物理课上的形象出现在家长眼中，所以大概家长至今都不能明白她为什么能够成为我们的女神。
新学期的第一节物理课上，女神打开了内容为“如何学好物理”的课件，我们的内心是崩溃的。第一节课的常见套路应该是：自我介绍、聊天、学科相关。但是直接展开第三部分的内容（真的跳过了自我介绍）令人猝不及防。更令我们猝不及防的是，女神开始逐字逐句地念起了PPT，语速在我们的0.5～0.7倍左右。再加上女神平时没有什么表情，整堂课产生了一种视频慢放的效果。
然而当我们进入课本的学习后，课堂的画风骤变。女神是这么叫同学起来回答问题的：“有请祖国的花朵A同学…‘有请灵长类动物B同学”“现在请个小鲜肉C”……很快我们就攒了一套诸如清新俊逸、秀外慧中的“人称前缀”。有一次某位同学睡着了，女神走到他面前，躬身仔细观察了他一会儿（那位同学附近的人都有点儿懵），缓缓说道：“你脸上有只虫——瞌睡虫。”还有一次一位同学趴下了，女神说：“你还把头偏到那边去了，我都不知道你睡着了没有。如果睡着了，我们就小声点儿。”
后来女神的话就在我们班掀起一股风潮。比如，当有同学回答选择题并分析时说道某某选项一看就是错的，我们班的一定区域总会很有默契地响起一个声音：“你有一双慧眼——”（女神的某句话）。很快我们班在各种场合看上去就像是“邪教组织”一样。半学期后，有位同学在物理课前在黑板上写了“女神”一称。女神进了教室，看了看黑板，回过头說：“写这个的人是我男神。”从此女神的地位得到确立，而我们班就更像“邪教组织”了。0.5-0.7倍的语速开始被某些同学作为正常语速使用，女神金句则快速向外扩散。
家长会上女神以第一节物理课上的形象出现在家长眼中，所以大概家长至今都不能明白她为什么能够成为我们的女神。