论文部分内容阅读
在新课程背景下,中学数学教育应致力于中学生的全面发展,以中学生为教育主体,选择与人格发展相适应的教育目标,培养创新意识和实践技能.在实际课程中,中学数学自主合作探究式学习的效率较低,因此有必要引起中学数学教师的高度重视.在本文中,讨论了中学数学的小组合作教学,以探讨学习效率低下的原因,并提出改进措施.