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二十多年来我国的超常教育取得了一定的发展,但也存在着一定的问题。本文从对超常教育的概念的新认识、普通班开展超常教育的意义、普通班开展超常教育的可行性三个方面论述了在普通班中进行超常教育,希望对超常教育的理论与实践研究有一定的启示与促进作用。
论普通班中的超常教育
【摘 要】
：
二十多年来我国的超常教育取得了一定的发展,但也存在着一定的问题。本文从对超常教育的概念的新认识、普通班开展超常教育的意义、普通班开展超常教育的可行性三个方面论述
【机 构】
：
中央教育科学研究所,中央教育科学研究所 北京,100088,北京,100088 北京师范大学发展心理研究所,北京,100875
【出 处】
：
中国特殊教育
【发表日期】
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2008年01期
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