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摘 要：本研究运用问卷调查的方法，对贵州某省属高校的大学生进行调查研究。研究结果表明，男、女学生在本学期期末考试中的挂科数量均值具有显著性差异，本学期迟到或早退的情况与本学期期末考试挂科数量呈显著性相关，本学期无故旷课的情况与本学期期末考试挂科数量也呈显著性相关。
关键词：大学生；失范性为；实证研究
一、引言
教育规范是制约和控制学校成员个人行为合理性的重要方式，凡是与教育规范不一致、不协调甚至冲突的行为，都是失范行为。本研究针对贵州省某省属高校随机抽出300名学生进行问卷调查，由于大一的学生初入大学，对其学习情况没有明确的判断标准，因此本研究主要针对大二、大三、大四的学生进行调查研究。此研究最终获得有效问卷270份，有效率为90%，其中男生154人，约占57%；女生116人，约占43%。
本研究所定義的大学生失范行为包括挂科、迟到、早退、无故旷课。这几个问题采用1、2、3、4分别对选项A、B、C、D进行计分。如“本学期挂科数量”的选项分别是“A是没有挂科”“B是挂一科”“C是挂2科”“D是挂3科及3科以上”，迟到或早退情况、无故旷课情况的选项为“A很经常”“B经常”“C有时”“D从未”。
二、实证分析
1.不同性别学生学习失范行为比较分析
利用独立样本t检验比较不同性别学生挂科数量，得到P=0.002<0.05。说明男、女学生在本学期期末考试中的挂科数量均值具有显著性差异。而且从均值来看，男生在期末考试挂科数量的均值等于1.77，女生在期末考试挂科数量的均值等于1.54，也就是说男生期末考试挂科数量要比女生多。
利用独立样本t检验并比较男、女学生在本学期迟到或早退情况，得到的P=0.001<0.05，说明男、女生在本学期迟到或早退情况的均值具有显著差异，而且从均值来看，男生在本学期迟到或早退情况的均值等于2.81；女生在本学期迟到或早退情况的均值等于3.16，说明女生在本学期迟到或早退情况要优于男生。
利用独立样本t检验比较男、女学生在本学期无故旷课情况，得到P=0.001<0.05，说明男女在本学期无故旷课情况的均值具有显著差异，而且从均值来看，男生在本学期无故旷课情况的均值等于2.95；女生在本学期无故旷课情况的均值等于3.31，说明女生本学期迟到或早退情况要优于男生。
2.迟到或早退现象与考试挂科数量的相关性研究
利用相关分析计算迟到或早退现象与挂科数量的相关关系，得到P值为0.000<0.05，相关系数为-0.238<0，说明迟到或早退的频率与在本学期的挂科数量是显著负相关。从数据的赋值情况可以得到：迟到或早退的频率越高，在本学期内挂科数量越高。
3.本学期无故旷课的情况与本学期期末考试中挂科数量的相关性研究
利用相关分析计算本学期无故旷课的情况与本学期期末考试挂科数量的相关关系，得到P=0.004<0.05，相关系数为-0.175<0，因此无故旷课的频率与在本学期的挂科数量是显著负相关。也就是说逃课的频率越高，在本学期内挂科数量越高。
三、结果讨论及建议
1.结果讨论
从前面的结果可以看到，在本学期迟到或早退的频率这一失范行为上，女生的表现要显著优于男生；在本学期无故旷课这一失范行为上，女生的表现也要显著优于男生。同时，女生的挂科数量也要显著少于男生的挂科数量。因此，笔者认为男女生在“迟到或早退”以及“无故旷课”这两个失范行为的表现会直接影响他们在本学期的挂科情况。
在大学里，学生的学习方式跟高中学习方式有所不同，生活方式也发生了改变。晚上打游戏或者做其他事到深夜才休息，导致第二天不能按时起床上课，迟到与早退也就成了家常便饭，甚至直接无故旷课。
2.对策及建议
第一，加强对在校学生上课出勤的管理。男生在无故旷课、迟到或早退的频率上明显多于女生，从而导致他们在考试中挂科数量明显多于女生。因此，学校应加强对学生上课出勤的管理，有效解决学生学习中的失范现象。第二，学校统一安排早晚自习。学校在加强对学生上课出勤管理的同时，还要增加早晚自习，既能让学生学习知识，也能解决其上课迟到的问题。
参考文献：
[1]余水.贵州省普通高校大学生学习情况调查研究[J].绵阳师范学院学报，2014（6）.
[2]樊华强，朱荣.大学生学习情况调查研究的现状与瞻望[J].煤炭高等教育，2015（6）：98-101.
注：本文系贵州省教育厅2011年自然科学项目“贵州高等教育对经济增长贡献率的研究”的成果之一（项目合同号：黔教科（2011）049）。
作者简介：黄照旭（1982— ），男，贵州贵阳人，博士，副教授，研究方向：教育经济学、高等教育管理；陈林，男，在读本科生。
关键词：大学生；失范性为；实证研究
一、引言
教育规范是制约和控制学校成员个人行为合理性的重要方式，凡是与教育规范不一致、不协调甚至冲突的行为，都是失范行为。本研究针对贵州省某省属高校随机抽出300名学生进行问卷调查，由于大一的学生初入大学，对其学习情况没有明确的判断标准，因此本研究主要针对大二、大三、大四的学生进行调查研究。此研究最终获得有效问卷270份，有效率为90%，其中男生154人，约占57%；女生116人，约占43%。
本研究所定義的大学生失范行为包括挂科、迟到、早退、无故旷课。这几个问题采用1、2、3、4分别对选项A、B、C、D进行计分。如“本学期挂科数量”的选项分别是“A是没有挂科”“B是挂一科”“C是挂2科”“D是挂3科及3科以上”，迟到或早退情况、无故旷课情况的选项为“A很经常”“B经常”“C有时”“D从未”。
二、实证分析
1.不同性别学生学习失范行为比较分析
利用独立样本t检验比较不同性别学生挂科数量，得到P=0.002<0.05。说明男、女学生在本学期期末考试中的挂科数量均值具有显著性差异。而且从均值来看，男生在期末考试挂科数量的均值等于1.77，女生在期末考试挂科数量的均值等于1.54，也就是说男生期末考试挂科数量要比女生多。
利用独立样本t检验并比较男、女学生在本学期迟到或早退情况，得到的P=0.001<0.05，说明男、女生在本学期迟到或早退情况的均值具有显著差异，而且从均值来看，男生在本学期迟到或早退情况的均值等于2.81；女生在本学期迟到或早退情况的均值等于3.16，说明女生在本学期迟到或早退情况要优于男生。
利用独立样本t检验比较男、女学生在本学期无故旷课情况，得到P=0.001<0.05，说明男女在本学期无故旷课情况的均值具有显著差异，而且从均值来看，男生在本学期无故旷课情况的均值等于2.95；女生在本学期无故旷课情况的均值等于3.31，说明女生本学期迟到或早退情况要优于男生。
2.迟到或早退现象与考试挂科数量的相关性研究
利用相关分析计算迟到或早退现象与挂科数量的相关关系，得到P值为0.000<0.05，相关系数为-0.238<0，说明迟到或早退的频率与在本学期的挂科数量是显著负相关。从数据的赋值情况可以得到：迟到或早退的频率越高，在本学期内挂科数量越高。
3.本学期无故旷课的情况与本学期期末考试中挂科数量的相关性研究
利用相关分析计算本学期无故旷课的情况与本学期期末考试挂科数量的相关关系，得到P=0.004<0.05，相关系数为-0.175<0，因此无故旷课的频率与在本学期的挂科数量是显著负相关。也就是说逃课的频率越高，在本学期内挂科数量越高。
三、结果讨论及建议
1.结果讨论
从前面的结果可以看到，在本学期迟到或早退的频率这一失范行为上，女生的表现要显著优于男生；在本学期无故旷课这一失范行为上，女生的表现也要显著优于男生。同时，女生的挂科数量也要显著少于男生的挂科数量。因此，笔者认为男女生在“迟到或早退”以及“无故旷课”这两个失范行为的表现会直接影响他们在本学期的挂科情况。
在大学里，学生的学习方式跟高中学习方式有所不同，生活方式也发生了改变。晚上打游戏或者做其他事到深夜才休息，导致第二天不能按时起床上课，迟到与早退也就成了家常便饭，甚至直接无故旷课。
2.对策及建议
第一，加强对在校学生上课出勤的管理。男生在无故旷课、迟到或早退的频率上明显多于女生，从而导致他们在考试中挂科数量明显多于女生。因此，学校应加强对学生上课出勤的管理，有效解决学生学习中的失范现象。第二，学校统一安排早晚自习。学校在加强对学生上课出勤管理的同时，还要增加早晚自习，既能让学生学习知识，也能解决其上课迟到的问题。
参考文献：
[1]余水.贵州省普通高校大学生学习情况调查研究[J].绵阳师范学院学报，2014（6）.
[2]樊华强，朱荣.大学生学习情况调查研究的现状与瞻望[J].煤炭高等教育，2015（6）：98-101.
注：本文系贵州省教育厅2011年自然科学项目“贵州高等教育对经济增长贡献率的研究”的成果之一（项目合同号：黔教科（2011）049）。
作者简介：黄照旭（1982— ），男，贵州贵阳人，博士，副教授，研究方向：教育经济学、高等教育管理；陈林，男，在读本科生。