【摘 要】
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小正是个“特殊”的孩子。在幼儿园里他沉默少语,即使说话也不过是含糊不清的几个字,他情绪很不稳定,高兴的时候就高声尖叫,不高兴的时候就放声大哭,与其他小朋友有很大差异
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小正是个“特殊”的孩子。在幼儿园里他沉默少语,即使说话也不过是含糊不清的几个字,他情绪很不稳定,高兴的时候就高声尖叫,不高兴的时候就放声大哭,与其他小朋友有很大差异。在一次绘画活动上,孩子们争先恐后地给我讲自己的画是什么意思,我往往竖起大拇指或用鼓励的话来称赞他
Small is a “special” child. He was silent in kindergarten, but even vaguely speaking, he was in a very unstable mood. When he was happy, he shouted loudly and cried when he was not happy, and was very happy with other children. Big difference. At a painting activity, children vied with each other to tell me what they meant by their own painting. I often give a thumbs-up or praise him with words of encouragement
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