【摘 要】
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在课堂教学中,我们以“尊重”为价值导向去指导我们的教育行为,在传授知识的过程中以情感为纽带,与学生共同完成课程要求,实现从“学会”到“会学”以至“乐学”的转变。教音
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在课堂教学中,我们以“尊重”为价值导向去指导我们的教育行为,在传授知识的过程中以情感为纽带,与学生共同完成课程要求,实现从“学会”到“会学”以至“乐学”的转变。教音乐的何老师把口风琴引入了课堂教学。起初,学生键盘能力差,学习热情不高。于是,何老师在课堂上让大家吹
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