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【摘要】高中英语最重要的就是作文的写作，听、说、读、写是英语中于最重要的方法，他是其中之一，重要程度不言而喻。可是，由于中国人不习惯使用英语，英语的写作一直都是一个很差的方面。在英语写作中的回避策略的应用。
【关键词】英语；书面表达；回避策略
【作者简介】武心荣，江苏省连云港开发区高级中学。
听、说、读、写是英语学习中最重要的方法。听和说培养小孩子的语感。写对他们的能力进行训练，写则是他们很差的一方面。有的人把简单的词汇，句子和顺序都会出现严重的错误。英语作文的分数很低。怎么写好的书面表达，我想，最好的应该就是用回避策略。就是跳着翻译，不让错误出现。
一、问题的提出
说话一种能力，在我们生活工作吃饭等与人们交谈中，语言是非常重要的。作文对英语的重要性很高。每次考试中，英语考试都会出现作文，平常生活中，可能会出现与外国人交流的事情。这会使用到英语。高中生的作文能力必须加强。如今英语考试中，同学们尽量避免错误的出现，尤其是特别大的错误，他们都想着得高分。可是这样做是否真的有用呢？
他们遇见不好健谈的事情是，交际策略才能和别人交流。交际策略有很多种，其中回避策略就是其中的一种。具体表现是：他们的交谈过程中，有时候想表达的说不出来，，所以就用一种简单的，用其他表达方法进行的能表达的一种方法。
当人们和外国人进行交流的时候，有时候不能表达自己内心的真实想法，他们又想表达自己的意思，这时候就会用回避策略进行。来表达完自己内心真实的想法。写作文时候因为单词和短语的问题，他们也不能表达自己的意思。为了高分只能用回避策略。
他们写作文时候都希望自己得高分，让老师给他们通过，不想因为出错而导致分数低。所以，写作文的时候，要是撞到了他们不会写的东西，经常会找同义词代替，尽量趋近完美，想要得高分。
大部分英语老师，改作文的时候，看学生单词写对了没有、有没有中式英语、句号和逗号是中式的还是英式的，首字母有没有大写，如果词汇拼写正确，假如单词、句号和逗号、首字母都没有问题，老师就会给高分。甚至大学的老师，也只是看他们的这些东西有没有问题。给他们一种错误的印象。不是老师不负责任，而是人们习惯中文的交流，英语生活中用不到，就使得英语差，老师阅卷的要求也低。可是，就有一些学生钻空子，有的东西干脆就不说，使其分数很高，但是自己的水平没有达到那么高的分数。
这样对学生真的好吗？是不是真的有用呢？对此，争议性特别大。有的人以为这样对学生好，培养学生的表达能力，使学生说话不在死板，能提高他们的分数，他们认为这样做是有好处的，不但不反对，还要培养这种能力。有的人认为这样做没办法的事情，人们都为了自己，能考高分为什么不用呢？同时，不能片面的判断它是对的还是错的。有的专家说着是一种手段，在交谈中是必须的，有时候就要这种方法表达自己的意思，这样增加人与人之间的沟通，人们的交谈更为自由。可是在学习中实则不然，这样会起到错误的引导。不能片面的看待问题，说他是对还是错，用辩证法的观点来解释，生活中可以增加人与人之间的沟通，对英语的学习会产生错误的引导，特别是作文中，这样做的确会增加分数，盲目的运用回避方法，这样会教给学生中式英语，降低他们的语感，学的是哑巴英语。作文的本意是提高他们的写作能力，让他们能和外国人进行交流，经常回避，会导致自己语言水平降低，为了考试而去学习，最后自己交谈的过程中，别人听不懂你自己的意思，学到哑巴英语，不懂英语中的精髓。
二、怎样让他们理解回避
回避的方法用他自己好的一方面，同时也有不好的东西，老师上课时要扬弃，这是文学中的一个词，写作文的时候，自己权衡利弊，是否这时候用回避的方法来解题，能不用的话尽量不用。老师在上课时不能让他们觉得这种方法是无敌的。要把好处和坏处讲清楚。
英语老师，经常接触西方的思维，他们的思想形成了禁锢，看见了错误就想修改，为了不让第一印象深深烙在他们的心中。在平常上课的过程中，对他们要求严格，不让他们出现问题，改卷子特别严。这种情况使得他们害怕不及格所以就使用回避方法取得高分。但是现在，英语的普及，语言的发展，使老师和同学思想得到了很大的解放，人们都会犯错，有时候可能是老师自己的问题，例如，上课的方法不對，这个单词没有认真的讲解，对学生进行教导，让他们少犯错误。不能因为学生犯错就认为他们不行，没有教不好的学生。别让他们觉得犯错误特别严重，不可饶恕，他们就会按照自己的逻辑过来，来写出好的作文。
老师阅卷的时候，按照全文总体来，不能只看简单特别小的错误，对作文进行分级，通读全文，了解学生表达的意思，按照逻辑思想给分。平常上课的时候，就要这样来进行，让他们觉得这真是一篇作文，而不是简单的翻译等。这样他们就重视文章的写作技巧，不只是简单的不犯错。还会给文章注入自己的感情。有时进行回避的方法，不失为一个高分的方法，不能全篇都用这个来。
三、结束语
所以，在上课过程中不能简单的摒弃或者提倡它，让他们了解其中的不好的和好的方面，有时候用一点，可以使文章更加严谨。万一太多的话，他们只能学到中式英语，与别人交谈不了，学不到真正的英语。老套的思想根深蒂固，害怕分数低。所以，要正确引导他们进行回避策略。
参考文献：
[1]罗青松.外国人汉语学习过程中的回避策略分析[J].北京大学学报（哲学社会科学版），2016（6）.
【关键词】英语；书面表达；回避策略
【作者简介】武心荣，江苏省连云港开发区高级中学。
听、说、读、写是英语学习中最重要的方法。听和说培养小孩子的语感。写对他们的能力进行训练，写则是他们很差的一方面。有的人把简单的词汇，句子和顺序都会出现严重的错误。英语作文的分数很低。怎么写好的书面表达，我想，最好的应该就是用回避策略。就是跳着翻译，不让错误出现。
一、问题的提出
说话一种能力，在我们生活工作吃饭等与人们交谈中，语言是非常重要的。作文对英语的重要性很高。每次考试中，英语考试都会出现作文，平常生活中，可能会出现与外国人交流的事情。这会使用到英语。高中生的作文能力必须加强。如今英语考试中，同学们尽量避免错误的出现，尤其是特别大的错误，他们都想着得高分。可是这样做是否真的有用呢？
他们遇见不好健谈的事情是，交际策略才能和别人交流。交际策略有很多种，其中回避策略就是其中的一种。具体表现是：他们的交谈过程中，有时候想表达的说不出来，，所以就用一种简单的，用其他表达方法进行的能表达的一种方法。
当人们和外国人进行交流的时候，有时候不能表达自己内心的真实想法，他们又想表达自己的意思，这时候就会用回避策略进行。来表达完自己内心真实的想法。写作文时候因为单词和短语的问题，他们也不能表达自己的意思。为了高分只能用回避策略。
他们写作文时候都希望自己得高分，让老师给他们通过，不想因为出错而导致分数低。所以，写作文的时候，要是撞到了他们不会写的东西，经常会找同义词代替，尽量趋近完美，想要得高分。
大部分英语老师，改作文的时候，看学生单词写对了没有、有没有中式英语、句号和逗号是中式的还是英式的，首字母有没有大写，如果词汇拼写正确，假如单词、句号和逗号、首字母都没有问题，老师就会给高分。甚至大学的老师，也只是看他们的这些东西有没有问题。给他们一种错误的印象。不是老师不负责任，而是人们习惯中文的交流，英语生活中用不到，就使得英语差，老师阅卷的要求也低。可是，就有一些学生钻空子，有的东西干脆就不说，使其分数很高，但是自己的水平没有达到那么高的分数。
这样对学生真的好吗？是不是真的有用呢？对此，争议性特别大。有的人以为这样对学生好，培养学生的表达能力，使学生说话不在死板，能提高他们的分数，他们认为这样做是有好处的，不但不反对，还要培养这种能力。有的人认为这样做没办法的事情，人们都为了自己，能考高分为什么不用呢？同时，不能片面的判断它是对的还是错的。有的专家说着是一种手段，在交谈中是必须的，有时候就要这种方法表达自己的意思，这样增加人与人之间的沟通，人们的交谈更为自由。可是在学习中实则不然，这样会起到错误的引导。不能片面的看待问题，说他是对还是错，用辩证法的观点来解释，生活中可以增加人与人之间的沟通，对英语的学习会产生错误的引导，特别是作文中，这样做的确会增加分数，盲目的运用回避方法，这样会教给学生中式英语，降低他们的语感，学的是哑巴英语。作文的本意是提高他们的写作能力，让他们能和外国人进行交流，经常回避，会导致自己语言水平降低，为了考试而去学习，最后自己交谈的过程中，别人听不懂你自己的意思，学到哑巴英语，不懂英语中的精髓。
二、怎样让他们理解回避
回避的方法用他自己好的一方面，同时也有不好的东西，老师上课时要扬弃，这是文学中的一个词，写作文的时候，自己权衡利弊，是否这时候用回避的方法来解题，能不用的话尽量不用。老师在上课时不能让他们觉得这种方法是无敌的。要把好处和坏处讲清楚。
英语老师，经常接触西方的思维，他们的思想形成了禁锢，看见了错误就想修改，为了不让第一印象深深烙在他们的心中。在平常上课的过程中，对他们要求严格，不让他们出现问题，改卷子特别严。这种情况使得他们害怕不及格所以就使用回避方法取得高分。但是现在，英语的普及，语言的发展，使老师和同学思想得到了很大的解放，人们都会犯错，有时候可能是老师自己的问题，例如，上课的方法不對，这个单词没有认真的讲解，对学生进行教导，让他们少犯错误。不能因为学生犯错就认为他们不行，没有教不好的学生。别让他们觉得犯错误特别严重，不可饶恕，他们就会按照自己的逻辑过来，来写出好的作文。
老师阅卷的时候，按照全文总体来，不能只看简单特别小的错误，对作文进行分级，通读全文，了解学生表达的意思，按照逻辑思想给分。平常上课的时候，就要这样来进行，让他们觉得这真是一篇作文，而不是简单的翻译等。这样他们就重视文章的写作技巧，不只是简单的不犯错。还会给文章注入自己的感情。有时进行回避的方法，不失为一个高分的方法，不能全篇都用这个来。
三、结束语
所以，在上课过程中不能简单的摒弃或者提倡它，让他们了解其中的不好的和好的方面，有时候用一点，可以使文章更加严谨。万一太多的话，他们只能学到中式英语，与别人交谈不了，学不到真正的英语。老套的思想根深蒂固，害怕分数低。所以，要正确引导他们进行回避策略。
参考文献：
[1]罗青松.外国人汉语学习过程中的回避策略分析[J].北京大学学报（哲学社会科学版），2016（6）.