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摘要：本文深刻分析中等职业学校文化建设中应注意的问题，并就如何加强学校文化建设的途径进行了讨论。
关键词：职业学校；建设；实用人才
Abstract: We deeply analyze the problem need attention in the medium occupation school culture construction, and discuss on how to strengthen the campus cultural construction in this article.
Key words: occupation school; construction; practical talent
中图分类号：E227文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）
职业学校的任务是为生产、服务第一线培养高素质的劳动者和实用人才，学生的思想修养、行为规范、做人原则、敬业精神、合作精神，以及活动能力、组织能力、心理承受能力都是他们将来竞争上岗的基本要求。因此，职业学校应大力加强学校文化建设，通过创设良好的校园文化环境，开展丰富多彩的校园文化活动，教育学生树立正确的人生观、价值观、择业观；教会学生如何做人，提高学生的修养、涵养、教养；培养学生的创新精神和创造能力；引导学生养成良好的习惯以及按章办事、对他人负责、对集体负责的工作作风，为将来走上工作岗位后做好本职工作作好充分准备。1.当前中职学校文化建设的现状分析目前各中职学校面临极大的生存危机，招生规模成为学校的生命线，许多学校将大量的精力投入招生宣传而无暇他顾，学校逐渐失去自己的特色和优势，在专业设置、课程开发、培养目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学校领导和教职工缺乏对学校文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等的全面认识，而将学校文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动。加之学校文化建设无法在短期内见效，学校从实用功利的角度也不太重视。因此就出现一种学校领导疲于奔命、教师教学应付了事、行政人员拖沓懒散、学生上课逃学厌学的状况。长此以往，必然是使中职学校陷入办学困难，学生质量下降的尴尬境地。
2. 深刻认识加强中职学校文化建设的重要性学校文化是先进文化的重要组成部分。优化育人环境，努力建设高品位的学校文化，是加强思想道德教育和科学文化教育的主要途径之一。良好的学校文化氛围能够丰富校园生活，激励人的斗志，规范人的行为，促进学校的教学、科研和管理工作，良好的学校文化通过所培养的人才渗透到社会各阶层，必将对社会主义文化乃至整个社会发展产生巨大的作用和影响。2.1 加强学校文化建设是学校深化教育改革，加强组织建设，推进现代化进程的必然要求。加强学校文化建设，可以使学校各级干部始终保持良好的作风，自觉做到立校为公、勤政为生，自觉做到联系师生、集中民智，自觉提高领导能力和水平，“以显著的业绩鼓舞人，以有效的教学打动人，以真诚的关心爱护人，以团结的精神激励人，以科学的文化培育人”，从而保证教育事业沿着正确的方向健康有序地发展。2.2加强学校文化建设是发展教育事业、发展先进文化、不断满足人民群众需求的需要。教育是崇高的公益事业，与人民群众的利益紧密相关。加强学校文化建设，推动学校文化的发展和繁荣，可以更好地建设教育精神文明的高地，更好地弘扬先进文化，使学校成为社会主义精神文明建设和发展先进文化的示范区和辐射源，还能争取社会各方面对教育的了解、理解和支持，使全社会都来支持教育，从而使教育事业进一步做活、做大、做强，不断发展壮大，更好地满足人民群众对优质教育的要求。2.3加强学校文化建设是对学生进行德育教育的有效途径。学校文化是课堂教育的有效补充，是培养全面发展人才的无形的教育力量。因为教育并不只是靠单纯的课堂教学来实现的，还需通过开展丰富多彩的文化活动，寓教于乐，让学生乐于接受。它对学生世界观、价值观、人生观的形成以及道德养成、爱国主义、集体主义、协作精神的教育等都有直接的熏陶和潜移默化的作用。同时，它也是对书本知识的一種实践，是培养学生个体综合素质的有效途径。 3. 当前中职学校在学校文化建设中存在的问题3.1 培养目标不正，办学特色不明。由于受“普高热”等影响，目前中等职业学校的生源质量堪忧，招生人数急剧下滑。在这种情况下，许多中等职业学校纷纷开办综合高中班，虽然注重理论教学，但严重忽视学生的技能训练。职业学校营造的文化氛围与普通学校无异，没有自己鲜明的职业特色。3.2 重“硬件”，轻“软件”。有中国特色的中等职业教育在20世纪80年代初发展较快，随着社会经济的飞速发展、生产技术不断创新，原本薄弱的教学基础设施越来越不适应学校发展的要求。学校想方设法加大经济投入，重视“硬件”建设，改善校容校貌，这本无可厚非，但忽视了文化建设，“两手”没有同时“硬起来”。 3.3 注重知识传授，轻视思想教育。中等职业学校的培养目标决定了学生未来的发展方向，学生是祖国未来的普通建设者。学生在学校求学的目的也是显得很直观，那就是在学校学好一门技术，以便走上社会能谋得一个职业岗位，靠自己的劳动收入养活自己。过分强调个人利益、以个人为中心、好逸恶劳的思想在职校学生中有所抬头，集体主义的思想、爱国主义的思想较为淡薄。在离校就业阶段，有点片面宣扬物质利益、个人待遇，这将对学生未来的发展极为不利。 4. 深化学校文化建设的途径4.1 适应新形式，深化社会实践活动。中等职业学校培养的人才主要是技术应用型人才，具有较强的实践能力和操作能力，因此，产教结合是实现培养目标的必由之路，学校和企业之间的联系必须进一步加强。在教学中，必须与生产劳动相结合，突出专业性，加强对学生专业技能的训练。实现教育与生产劳动的结合，使教育事业克服脱离生产劳动的积习，使学生的劳动观念、劳动技能和创造能力不断提高，这既能在一定程度上推动社会生产力，也能为国家培养出爱岗敬业、脑体结合、协调发展的一代新人。4.2 加强制度建设，推行依法治校。制度建设是中等职业学校文化建设的重要组成部分，是学校稳定持续发展的保障机制。要把学校制度文化内化成全校师生的行为规范和习惯，这对提高中等职业学校的教育教学质量和促进学生成才具有非常重大的影响。任何教育教学活动都要做到有章可循，执章到位。法律意识是现代公民文明的必备素质，在加强制度建设的同时，必须推行依法治校，使学生在良好的制度文化教育中得到纯化、净化、美化。4.3 培养积极向上的健康人格，开展丰富多彩的文化活动。必须致力于培养学生积极向上的健康人格，渗透、灌输各种正确的政治思想和理论，使学生获得比书本教育更为广阔的文化背景和更为丰富的文化储备，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、劳动观、就业观。组织好思想性、文化性并列，科学性、娱乐性并重，趣味性、学术性并举的丰富多彩的文体、科普、劳动技能竞赛等活动，把学校文化建设落实到实处。 5. 中等职业学校文化建设中应注意的问题5.1 学校文化建设是一个长期的实践过程。学校文化建设与社会主义精神文明单位评估有所不同，前者是长期的、理念性的；而后者是阶段性的，是以有形的物质的东西为依据的。后者对学校文化建设起了重要的推动作用，对此应予重视和利用。5.2 学校文化建设的关键是领导班子的价值观。领导者的价值观必然体现在决策行为上。在计划经济到市场经济的过渡中，领导者的思想观念、价值观念必须随着情况变化而不断调整，以不失时机提出正确的办学思想和办学目标。5.3 学校文化建设的主体是全体师生员工。师生员工是提高教育质量和办学效益的动力和源泉。学生是受教育者，是主体；教师是教育者，是主导；学校文化建设离不开学生。因此，在制定学校文化建设目标时必须考虑学生这方面的因素。目前许多学校是多层次办学，在教学和学生管理上必须处理好共性和个性的关系，以在校园内形成生动活泼的局面。5.4学校文化建设的心理层是创造一种和谐的气氛。这种心理层是学校文化的内核。它体现了一所学校管理的个性，并决定了学校办学的效能。管理者要淡化权力意识，从尊重、信任、理解、爱护出发，让大家自主地参与教育教学管理，形成和谐融洽的人际关系；要尊重人才，充分发挥各类人才的作用；要与群众建立沟通渠道，健全思想交流的方式与气氛。
关键词：职业学校；建设；实用人才
Abstract: We deeply analyze the problem need attention in the medium occupation school culture construction, and discuss on how to strengthen the campus cultural construction in this article.
Key words: occupation school; construction; practical talent
中图分类号：E227文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）
职业学校的任务是为生产、服务第一线培养高素质的劳动者和实用人才，学生的思想修养、行为规范、做人原则、敬业精神、合作精神，以及活动能力、组织能力、心理承受能力都是他们将来竞争上岗的基本要求。因此，职业学校应大力加强学校文化建设，通过创设良好的校园文化环境，开展丰富多彩的校园文化活动，教育学生树立正确的人生观、价值观、择业观；教会学生如何做人，提高学生的修养、涵养、教养；培养学生的创新精神和创造能力；引导学生养成良好的习惯以及按章办事、对他人负责、对集体负责的工作作风，为将来走上工作岗位后做好本职工作作好充分准备。1.当前中职学校文化建设的现状分析目前各中职学校面临极大的生存危机，招生规模成为学校的生命线，许多学校将大量的精力投入招生宣传而无暇他顾，学校逐渐失去自己的特色和优势，在专业设置、课程开发、培养目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学校领导和教职工缺乏对学校文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等的全面认识，而将学校文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动。加之学校文化建设无法在短期内见效，学校从实用功利的角度也不太重视。因此就出现一种学校领导疲于奔命、教师教学应付了事、行政人员拖沓懒散、学生上课逃学厌学的状况。长此以往，必然是使中职学校陷入办学困难，学生质量下降的尴尬境地。
2. 深刻认识加强中职学校文化建设的重要性学校文化是先进文化的重要组成部分。优化育人环境，努力建设高品位的学校文化，是加强思想道德教育和科学文化教育的主要途径之一。良好的学校文化氛围能够丰富校园生活，激励人的斗志，规范人的行为，促进学校的教学、科研和管理工作，良好的学校文化通过所培养的人才渗透到社会各阶层，必将对社会主义文化乃至整个社会发展产生巨大的作用和影响。2.1 加强学校文化建设是学校深化教育改革，加强组织建设，推进现代化进程的必然要求。加强学校文化建设，可以使学校各级干部始终保持良好的作风，自觉做到立校为公、勤政为生，自觉做到联系师生、集中民智，自觉提高领导能力和水平，“以显著的业绩鼓舞人，以有效的教学打动人，以真诚的关心爱护人，以团结的精神激励人，以科学的文化培育人”，从而保证教育事业沿着正确的方向健康有序地发展。2.2加强学校文化建设是发展教育事业、发展先进文化、不断满足人民群众需求的需要。教育是崇高的公益事业，与人民群众的利益紧密相关。加强学校文化建设，推动学校文化的发展和繁荣，可以更好地建设教育精神文明的高地，更好地弘扬先进文化，使学校成为社会主义精神文明建设和发展先进文化的示范区和辐射源，还能争取社会各方面对教育的了解、理解和支持，使全社会都来支持教育，从而使教育事业进一步做活、做大、做强，不断发展壮大，更好地满足人民群众对优质教育的要求。2.3加强学校文化建设是对学生进行德育教育的有效途径。学校文化是课堂教育的有效补充，是培养全面发展人才的无形的教育力量。因为教育并不只是靠单纯的课堂教学来实现的，还需通过开展丰富多彩的文化活动，寓教于乐，让学生乐于接受。它对学生世界观、价值观、人生观的形成以及道德养成、爱国主义、集体主义、协作精神的教育等都有直接的熏陶和潜移默化的作用。同时，它也是对书本知识的一種实践，是培养学生个体综合素质的有效途径。 3. 当前中职学校在学校文化建设中存在的问题3.1 培养目标不正，办学特色不明。由于受“普高热”等影响，目前中等职业学校的生源质量堪忧，招生人数急剧下滑。在这种情况下，许多中等职业学校纷纷开办综合高中班，虽然注重理论教学，但严重忽视学生的技能训练。职业学校营造的文化氛围与普通学校无异，没有自己鲜明的职业特色。3.2 重“硬件”，轻“软件”。有中国特色的中等职业教育在20世纪80年代初发展较快，随着社会经济的飞速发展、生产技术不断创新，原本薄弱的教学基础设施越来越不适应学校发展的要求。学校想方设法加大经济投入，重视“硬件”建设，改善校容校貌，这本无可厚非，但忽视了文化建设，“两手”没有同时“硬起来”。 3.3 注重知识传授，轻视思想教育。中等职业学校的培养目标决定了学生未来的发展方向，学生是祖国未来的普通建设者。学生在学校求学的目的也是显得很直观，那就是在学校学好一门技术，以便走上社会能谋得一个职业岗位，靠自己的劳动收入养活自己。过分强调个人利益、以个人为中心、好逸恶劳的思想在职校学生中有所抬头，集体主义的思想、爱国主义的思想较为淡薄。在离校就业阶段，有点片面宣扬物质利益、个人待遇，这将对学生未来的发展极为不利。 4. 深化学校文化建设的途径4.1 适应新形式，深化社会实践活动。中等职业学校培养的人才主要是技术应用型人才，具有较强的实践能力和操作能力，因此，产教结合是实现培养目标的必由之路，学校和企业之间的联系必须进一步加强。在教学中，必须与生产劳动相结合，突出专业性，加强对学生专业技能的训练。实现教育与生产劳动的结合，使教育事业克服脱离生产劳动的积习，使学生的劳动观念、劳动技能和创造能力不断提高，这既能在一定程度上推动社会生产力，也能为国家培养出爱岗敬业、脑体结合、协调发展的一代新人。4.2 加强制度建设，推行依法治校。制度建设是中等职业学校文化建设的重要组成部分，是学校稳定持续发展的保障机制。要把学校制度文化内化成全校师生的行为规范和习惯，这对提高中等职业学校的教育教学质量和促进学生成才具有非常重大的影响。任何教育教学活动都要做到有章可循，执章到位。法律意识是现代公民文明的必备素质，在加强制度建设的同时，必须推行依法治校，使学生在良好的制度文化教育中得到纯化、净化、美化。4.3 培养积极向上的健康人格，开展丰富多彩的文化活动。必须致力于培养学生积极向上的健康人格，渗透、灌输各种正确的政治思想和理论，使学生获得比书本教育更为广阔的文化背景和更为丰富的文化储备，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、劳动观、就业观。组织好思想性、文化性并列，科学性、娱乐性并重，趣味性、学术性并举的丰富多彩的文体、科普、劳动技能竞赛等活动，把学校文化建设落实到实处。 5. 中等职业学校文化建设中应注意的问题5.1 学校文化建设是一个长期的实践过程。学校文化建设与社会主义精神文明单位评估有所不同，前者是长期的、理念性的；而后者是阶段性的，是以有形的物质的东西为依据的。后者对学校文化建设起了重要的推动作用，对此应予重视和利用。5.2 学校文化建设的关键是领导班子的价值观。领导者的价值观必然体现在决策行为上。在计划经济到市场经济的过渡中，领导者的思想观念、价值观念必须随着情况变化而不断调整，以不失时机提出正确的办学思想和办学目标。5.3 学校文化建设的主体是全体师生员工。师生员工是提高教育质量和办学效益的动力和源泉。学生是受教育者，是主体；教师是教育者，是主导；学校文化建设离不开学生。因此，在制定学校文化建设目标时必须考虑学生这方面的因素。目前许多学校是多层次办学，在教学和学生管理上必须处理好共性和个性的关系，以在校园内形成生动活泼的局面。5.4学校文化建设的心理层是创造一种和谐的气氛。这种心理层是学校文化的内核。它体现了一所学校管理的个性，并决定了学校办学的效能。管理者要淡化权力意识，从尊重、信任、理解、爱护出发，让大家自主地参与教育教学管理，形成和谐融洽的人际关系；要尊重人才，充分发挥各类人才的作用；要与群众建立沟通渠道，健全思想交流的方式与气氛。