【摘 要】
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2011年12月31日,上海,晴。这是2011年最后的一天,很晴朗的天,一切似乎都很平静,很多人从进入办公室起就在盘算着这一年的最后一天如何度过,也就是在这一天,沪深股市总市值全
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2011年12月31日,上海,晴。这是2011年最后的一天,很晴朗的天,一切似乎都很平静,很多人从进入办公室起就在盘算着这一年的最后一天如何度过,也就是在这一天,沪深股市总市值全年共蒸发掉了5.97万亿元,2011年最后一天计算,发现平均每个股民亏损了4.12万元。辛苦了一年,竟然倒退到了起点。
December 31, 2011, Shanghai, sunny. This is the last day of 2011, a very sunny day, everything seems calm, many people from entering the office in the calculation of the last day of the year how to spend, that is, on this day, the total market value of Shanghai and Shenzhen stock markets Evaporated a total of 5.97 trillion yuan throughout the year, calculated on the last day of 2011 and found an average loss of 41,200 yuan per investor. Hard year, even back to the starting point.
其他文献
【摘要】数学运算能力是高中数学重要能力之一，运算能力的强弱是关系到数学学习成绩的一个重要因素，目前，部分高中生运算能力是较差的，严重影响其高中数学的学习，这部分学生在高中数学学习中一讲就懂，一做就错，这样不仅影响了学生思维能力的发展，也必然影响教学质量的提高，培养与提高数学运算能力是当前数学教学的一个重点与难点。 【关键词】高中 数学 运算 能力 培养 一、运算能力的基本特点 1、运算能力的
【摘要】探索新课程理念下改进作业评价的形式，改革评价结果呈现的方式，促进作业评价的形式和内容更加丰富、科学、完善。改变过去单一的等级式的作业评价方式，使作业评价能促使学生情感的发展，加强师生间的情感交流，促进学生全面发展。 【关键词】点评 面批 互批 数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式。因为通过数学作业的完成不仅可以复习巩固数学知识，还可以强化技能，培养和发展数学
【摘要】初中时期是培养学生创新能力和逻辑思维能力的最适时期。在这个时期，要想培养好学生的自主创新能力，就必须从教学方法的多样性出发，对初中数学进行正确的引导。本文就初中数学教学方法进行详尽的探讨。 【关键词】初中数学 教学方式 多样性 众所周知，初中数学是从初级数学到高级数学中的过渡阶段，也是学生数学思维逻辑的必经阶段。有句话是这样说的“教，有定则；教，无定法”，教有定则是说：能让学生通过既定
教育部于2001年印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，基础教育课程改革有一项具体的目标是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。回顾这十年来基础教育课程改革的光辉历程，我和广大同行一样，接受着诸多的挑战、打击、洗礼、醒悟与升华。十年新课改既给
社会飞速发展，既推动了教育的发展和改革，也促进了教育教学方式的改变。而教育教学质量却是教育工作者永恒的主题。约·艾迪生说过：“工作中最重要的提高效率”。效率决定成败，效率决定质量，效率决定效益。为适应社会的发展，学生们必须掌握与时代发展相适应的基本知识和技能，在“开齐课程，开足课时”的前提下，艺术、体育、健康等的课时增加，文化课的教学时间相对减少，为能在有限的时间内保证教育教学质量，提高教学效率是
【摘要】《小学数学课程标准》把小学数学定义为“数学是研究数量关系和空间形式的科学”。并着重强调“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程”。人们面对的整个世界有具体的客观形式也有抽象的数学空间形式。小学生学习数学所感知的内容都是以抽象的空间形式为主的。数学课堂上数学思考的生成，问题的生成，知识技能的生成以及情感态度的生成都必须以空间形式的可辨别性和相互作用为
无意中看见这么一则小故事：有个人捡到一只小鸟，就将这只小鸟带回家给他的孩子玩耍，孩子将小鸟与小鸡一块饲养。慢慢地，小鸟长大了，人们才发现，这只小鸟原来是一只鹰。虽然这只鹰和鸡群相处得很好，但总有人家里丢鸡，人们就怀疑是这只鹰吃了鸡。强烈要求主人将这只鹰处死，这家主人舍不得，但迫于大家的压力，他决定放生这只鹰。但是，不管将它放到什么地方，它总能回到村里来。有一个人说他有办法，将鹰带到了一个悬崖边上。
手机，最初只是一种可移动的通话工具。其后，计算机的大信息量运算、存储技术被移植到手机，让手机有了文字短信编辑传输功能，进而有了图形传送、音乐传送和播放、视频传送播放功能。如今的手机再也不仅仅是可以接电话打电话的通讯工具，而是一个可以收发短信，看报纸，看电视，听歌，看电影，搜索信息的“全能”设备。准确地说，手机已经变成了一个集成的信息传输和接收载体，手机以其独特的传播方式逐渐成为报刊、广播、电视、互
小学数学课程标准指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去