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摘要：大学生是我国社会主义建设的重要储备力量，是未来国家发展的中坚力量。但是，大学生生活在这个信息飞速发展、各种思潮相互交杂的时代，不可避免的受到各种各样思潮的影响，思想观念越来越呈现出个性化、多元化的特点。同时，受某些思潮的误导，致使大学生价值观逐渐扭曲，奉献意识逐渐弱化。生活在新时代背景下的大学生比较个性鲜明、自我意识比较强，同时他们的奉献意识、责任意识相比较而言较为薄弱。所以，加强对大学生奉献意识的培养是紧迫且有必要的。
关键词：大学生;奉献意识;奉献意识养成教育
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-107
但是当前受到各种各样社会思潮的影响，大学生的思想观念越来越呈现出个性化、多元化的特点，同时，由于受一些思潮的误导，大学生价值观念逐渐扭曲，奉献意识逐渐弱化甚至被吞噬的毫无踪影，若放之任之，新时代大学生的整体道德水平可想而知，对社会主义和谐社会的建设及“中国梦”的实现都会造成不可预估的负面影响。所以，把握新时代大学生奉献意识养成教育的内容，剖析新时代大学生奉献意识养成教育存在的问题，探寻新时代大学生奉献意识养成教育的实现路径等一系列研究势在必行[1]。
1 奉献意识养成教育
奉献作为一种精神观念，是中华民族的传统美德和宝贵的精神财富，也是社会主义精神文明建设和公民道德规范的主要内容。自古以来就有称颂奉献的诗词名句：李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是对默默无闻、无私奉献的一种赞美;文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了诗人为国尽忠奉献一切的情怀;近现代著名教育家、思想家陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，表达了陶行知先生无私奉献的崇高精神;今年春节期间我国发生了新型冠状病毒，全国各地医护人员放弃了与家人团聚相守的机会，化身为白衣天使义无反顾的请战到湖北抗疫，他们的牺牲与奉献精神让我们感动、为我们敬仰。十九大报告中习近平总书记指出“推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识”，将奉献意识提升到了新高度。我国当前已经进入了中国特色社会主义新时代，社会发展较之前有了很大的变化，但是我国公民应具备奉献意识的本质要求任何时期都不会变。
2 理論意义
奉献意识养成教育研究旨在培养学生的奉献意识、集体意识，增强学生的责任感、使命感，使他们成为合格的社会主义建设者和接班人。大学生奉献意识养成教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，对社会主义精神文明建设理论研究具有重要意义。通过研究大学生奉献意识养成教育的内涵，分析其理论意义和现实意义，进而分析现状并揭示问题出现的原因，最后为探寻问题的解决措施奠定基础。但是目前对奉献意识的研究较少，对大学生奉献意识养成教育的研究相比较更少，本文通过查阅相关文献，厘清了有关奉献意识研究的相关材料，为奉献意识养成教育研究奠定了理论基础，同时也完善了奉献意识的理论体系。通过文献研究，分析了国内外研究的创新和不足，为进一步研究奉献意识养成的教育打下坚实的基础。论文通过研究大学生这一特定群体的奉献意识养成教育，除了对社会主义精神文明建设具有重要意义外，还为大学生思想政治教育理论和社会主义和谐社会的建设与发展提供了重要的理论支撑。
3 现实意义
首先，有利于提升大学生的整体素质，促进全面发展，实现人生价值。当前大学生的素质整体而言是较高的，但同我国经济社会的发展速度相比，大学生的精神文明建设方面还是具有一定的滞后性。校园中仍然存在一些与文明进步相冲击的丑陋现象，造成这种现象的很大一部分原因出自大学生自身上，大学生本身就对奉献意识没有很深的认同感并且缺乏奉献意识。要真正塑造大学生健全人格、实现人生价值，必须进行奉献意识养成教育。通过阐明奉献意识养成教育的内涵，引导学生形成正确的概念认知，厘清奉献与利益的关系，才能引发大学生对奉献意识的认同，更好的参与社会实践，促进自身全面发展，实现人生价值。其次，有利于培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大提出我国当下的社会主义核心价值观，即：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，从国家、社会、个人三个层面进行了规定，奉献虽然没有以文字的形式表达出来，但是无论是哪个层面都离不开奉献，倘若没有公民的奉献意识，没有每个公民自身对国家、社会的奉献，又何来文明、和谐一说。对大学生进行奉献意识养成教育，有助于大学生正确认识个人与社会、个人与集体的关系，正确认识奉献在人生价值实现中所发挥的作用。再者，有利于促进奉献社会的建设进而推进社会主义和谐社会的建设发展。奉献社会是一个人人为我，我为人人的社会，马克思曾说过人是一切社会关系的总和，人们只有在社会中奉献自己才能实现人生理想。大学生作为受过高等教育的知识分子更应该起到模范带头作用，承担责任履行义务，无私的把自己奉献给社会，推进社会主义和谐社会建设。最后，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦，大学生只有具备了奉献意识，才能够不忘初心推进社会主义现代化建设，为人民也是为自己谋幸福，使中国梦的实现得以可能。
4 结论
在现代，奉献作为社会主义精神文明和公民道德建设的重要组成部分，一直受到人们的关注。但是，当前国内关于奉献的著作大多只是专注于对具有奉献精神的人物事迹的描述，真正从哲学、道德层面论述奉献的著作还比较少，对奉献意识的研究还不够丰富，对奉献意识的系统研究还没有形成，但这也为我们今后研究奉献意识提供了探索的空间。由于我国的社会性质决定了我们任何时候都要坚持马克思主义不动摇，根据马克思主义哲学中社会存在决定社会意识的原理，我们倡导的是社会集体利益是个人利益的存在方式，个人利益是社会集体利益的合理内容，所以，我们奉行的奉献精神是马克思主义奉献观。由此我们国家当前对奉献的研究也都是以马克思主义为基础。
参考文献
张久建，张韶华.“七个有力”下新时代大学生党员教育有效途径探析[J].现代职业教育，2020（36）：192-193.
关键词：大学生;奉献意识;奉献意识养成教育
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-107
但是当前受到各种各样社会思潮的影响，大学生的思想观念越来越呈现出个性化、多元化的特点，同时，由于受一些思潮的误导，大学生价值观念逐渐扭曲，奉献意识逐渐弱化甚至被吞噬的毫无踪影，若放之任之，新时代大学生的整体道德水平可想而知，对社会主义和谐社会的建设及“中国梦”的实现都会造成不可预估的负面影响。所以，把握新时代大学生奉献意识养成教育的内容，剖析新时代大学生奉献意识养成教育存在的问题，探寻新时代大学生奉献意识养成教育的实现路径等一系列研究势在必行[1]。
1 奉献意识养成教育
奉献作为一种精神观念，是中华民族的传统美德和宝贵的精神财富，也是社会主义精神文明建设和公民道德规范的主要内容。自古以来就有称颂奉献的诗词名句：李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是对默默无闻、无私奉献的一种赞美;文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了诗人为国尽忠奉献一切的情怀;近现代著名教育家、思想家陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，表达了陶行知先生无私奉献的崇高精神;今年春节期间我国发生了新型冠状病毒，全国各地医护人员放弃了与家人团聚相守的机会，化身为白衣天使义无反顾的请战到湖北抗疫，他们的牺牲与奉献精神让我们感动、为我们敬仰。十九大报告中习近平总书记指出“推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识”，将奉献意识提升到了新高度。我国当前已经进入了中国特色社会主义新时代，社会发展较之前有了很大的变化，但是我国公民应具备奉献意识的本质要求任何时期都不会变。
2 理論意义
奉献意识养成教育研究旨在培养学生的奉献意识、集体意识，增强学生的责任感、使命感，使他们成为合格的社会主义建设者和接班人。大学生奉献意识养成教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，对社会主义精神文明建设理论研究具有重要意义。通过研究大学生奉献意识养成教育的内涵，分析其理论意义和现实意义，进而分析现状并揭示问题出现的原因，最后为探寻问题的解决措施奠定基础。但是目前对奉献意识的研究较少，对大学生奉献意识养成教育的研究相比较更少，本文通过查阅相关文献，厘清了有关奉献意识研究的相关材料，为奉献意识养成教育研究奠定了理论基础，同时也完善了奉献意识的理论体系。通过文献研究，分析了国内外研究的创新和不足，为进一步研究奉献意识养成的教育打下坚实的基础。论文通过研究大学生这一特定群体的奉献意识养成教育，除了对社会主义精神文明建设具有重要意义外，还为大学生思想政治教育理论和社会主义和谐社会的建设与发展提供了重要的理论支撑。
3 现实意义
首先，有利于提升大学生的整体素质，促进全面发展，实现人生价值。当前大学生的素质整体而言是较高的，但同我国经济社会的发展速度相比，大学生的精神文明建设方面还是具有一定的滞后性。校园中仍然存在一些与文明进步相冲击的丑陋现象，造成这种现象的很大一部分原因出自大学生自身上，大学生本身就对奉献意识没有很深的认同感并且缺乏奉献意识。要真正塑造大学生健全人格、实现人生价值，必须进行奉献意识养成教育。通过阐明奉献意识养成教育的内涵，引导学生形成正确的概念认知，厘清奉献与利益的关系，才能引发大学生对奉献意识的认同，更好的参与社会实践，促进自身全面发展，实现人生价值。其次，有利于培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大提出我国当下的社会主义核心价值观，即：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，从国家、社会、个人三个层面进行了规定，奉献虽然没有以文字的形式表达出来，但是无论是哪个层面都离不开奉献，倘若没有公民的奉献意识，没有每个公民自身对国家、社会的奉献，又何来文明、和谐一说。对大学生进行奉献意识养成教育，有助于大学生正确认识个人与社会、个人与集体的关系，正确认识奉献在人生价值实现中所发挥的作用。再者，有利于促进奉献社会的建设进而推进社会主义和谐社会的建设发展。奉献社会是一个人人为我，我为人人的社会，马克思曾说过人是一切社会关系的总和，人们只有在社会中奉献自己才能实现人生理想。大学生作为受过高等教育的知识分子更应该起到模范带头作用，承担责任履行义务，无私的把自己奉献给社会，推进社会主义和谐社会建设。最后，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦，大学生只有具备了奉献意识，才能够不忘初心推进社会主义现代化建设，为人民也是为自己谋幸福，使中国梦的实现得以可能。
4 结论
在现代，奉献作为社会主义精神文明和公民道德建设的重要组成部分，一直受到人们的关注。但是，当前国内关于奉献的著作大多只是专注于对具有奉献精神的人物事迹的描述，真正从哲学、道德层面论述奉献的著作还比较少，对奉献意识的研究还不够丰富，对奉献意识的系统研究还没有形成，但这也为我们今后研究奉献意识提供了探索的空间。由于我国的社会性质决定了我们任何时候都要坚持马克思主义不动摇，根据马克思主义哲学中社会存在决定社会意识的原理，我们倡导的是社会集体利益是个人利益的存在方式，个人利益是社会集体利益的合理内容，所以，我们奉行的奉献精神是马克思主义奉献观。由此我们国家当前对奉献的研究也都是以马克思主义为基础。
参考文献
张久建，张韶华.“七个有力”下新时代大学生党员教育有效途径探析[J].现代职业教育，2020（36）：192-193.