【摘 要】
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当“产业化”的喧嚣、“世界一流”的激情、“教育公平”的呐喊都失却“新颖”，成了老生常谈的话语之后，作为理性堡垒的大学确实需要反思本身。尽最大限度地将趋利性为我所用，正
【机 构】
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云南大学高等教育研究院,云南大学马列主义教学研究部
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当“产业化”的喧嚣、“世界一流”的激情、“教育公平”的呐喊都失却“新颖”，成了老生常谈的话语之后，作为理性堡垒的大学确实需要反思本身。尽最大限度地将趋利性为我所用，正确引导，将其转变成促进大学发展的重要动力，但必须有一个利益权衡的基点。利益基点确立对位，就有助于大学的发展；利益基点如若与肩负的历史和组织使命不相吻合，一定会束缚大学的发展。其要义正是在于打破利益分配中的官僚垄断地位，在行政与学术之间建立平衡系统，让两者都找到各自的正确位置——行政在为学术服务的同时获取利益，学术在为大学目标的实现中有所作为而
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