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词汇教学是贯穿高中英语教学的必不可少的环节,英语课程标准(实验稿)对词汇学习的要求较之过去的英语教学大纲有了相当大的提高.本文描述了笔者通过一年的行动研究提高词汇教学效率的过程.笔者通过多种调查方式,与学生共同寻找词汇教学的有效途径;学生掌握了词汇学习的策略和方法,并能够较好地运用所学词汇;教师也在不断的实践和反思中改进了教学,提高了个人的专业水平.