【摘 要】
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本研究以36名大班幼儿为研究对象,采用不同类型(真人、卡通)与不同种族(高加索人、中国人、中东人)的面孔材料考察大班幼儿种族面孔识别的视觉特征偏好.结果 表明,种族类型主
【机 构】
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浙江师范大学儿童研究院,杭州,310012浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,310012;
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本研究以36名大班幼儿为研究对象,采用不同类型(真人、卡通)与不同种族(高加索人、中国人、中东人)的面孔材料考察大班幼儿种族面孔识别的视觉特征偏好.结果 表明,种族类型主效应显著,幼儿识别高加索人面孔时,选择颜色匹配的得分显著高于中国人面孔和中东人面孔,选择外形匹配的得分则相反;幼儿识别中国人面孔和中东人面孔时,选择颜色匹配的得分与选择外形匹配的得分无显著差异.面孔种族与面孔类型的交互作用显著,种族类型为高加索人面孔时,幼儿选择卡通面孔颜色匹配的得分显著高于真人面孔,选择外形匹配的得分则相反.研究者据此提出教育建议.
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