【摘 要】
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新课程改革是推进素质教育的一项重要措施,研究性学习作为新课程改革的一个亮点,其实施过程实施效果更加引人注目。研究性学习指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选
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新课程改革是推进素质教育的一项重要措施,研究性学习作为新课程改革的一个亮点,其实施过程实施效果更加引人注目。研究性学习指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。它是与“接受式学习”相对的一个概念。和现有的学科教学不同,它不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授,而是让学生参加实践活动,在实践中学会学习和获得各种能力。
The new curriculum reform is an important measure to promote quality education. As a highlight of the new curriculum reform, research learning is more notable in its implementation. Research-based learning refers to the students under the guidance of teachers, from the study of life and social life to select and identify research topics, take the initiative to acquire knowledge, knowledge, problem-solving activities. It is a concept that is relative to “receptive learning.” Different from the existing subject teaching, it is no longer limited to teaching students purely book knowledge. Instead, it allows students to participate in practical activities and learn in practice and acquire various abilities.
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