【摘 要】
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农村初中学困生属于特殊的群体,形成的原因是多方面的.在现阶段义务教育环境下,教师要分析当下初中生学习困难的主要范围,制定系统的教学计划,有意图性指导学生练习;同时,还
【机 构】
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吉林省长春市第一六一中学 130605
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农村初中学困生属于特殊的群体,形成的原因是多方面的.在现阶段义务教育环境下,教师要分析当下初中生学习困难的主要范围,制定系统的教学计划,有意图性指导学生练习;同时,还需着重关注学困生的心理健康,加强沟通交流,全面了解学困生的特点,方便后期教学方向调整.按照学困生的基础,改进教学措施,整合教学资源,开展多类型活动,组织这类学生参与,逐步提高学科成绩,养成良好的学习习惯,实现综合发展.
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